以精英教師打造精英教育：指向教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校管理改革

以精英教師打造精英教育：指向教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校管理改革

----記李梅副校長在“河北省高中課改教育教學(xué)研究成果總結(jié)表彰會(huì)”上的典型發(fā)言

作為河北省示范性高中，保定三中擔(dān)負(fù)著為孩子成長奠基，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為社會(huì)培育英才，為高校輸送人才的神圣使命，三中以“追求學(xué)生的全面發(fā)展、教師的健康發(fā)展、學(xué)校的持續(xù)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以“創(chuàng)新、發(fā)展、飛躍”為工作主題，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為核心工作，近年來高考升學(xué)率一年一個(gè)新臺(tái)階。在當(dāng)前中學(xué)教育出現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展，各地的“超級中學(xué)”不斷出現(xiàn)的形勢下，保定三中堅(jiān)持走精英教育發(fā)展之路，壓縮軌制、縮小班容量（最小班額40多人），充分激發(fā)教師的潛質(zhì)，打造具有高度的責(zé)任心和使命感的精英教師團(tuán)隊(duì)，打造具有三中特色的精英教育。

教師專業(yè)化發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的需要，是國際教育發(fā)展的需要，也是教師生存和發(fā)展的需要?；A(chǔ)教育的課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，課程實(shí)施的根本與關(guān)鍵是教師。近幾年，我校通過新課程的實(shí)施，從教師培訓(xùn)、教學(xué)改革、學(xué)校文化、教師評價(jià)等方面強(qiáng)力推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

一、公平公正的事業(yè)氛圍——教師評價(jià)制度

著名教育家陶行知先生指出：學(xué)校的規(guī)章制度是“學(xué)校所以立之大本”，是師生“共同的約言”，是全體教職員工共同遵守的行為準(zhǔn)則。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育的發(fā)展，課程的改革，教學(xué)內(nèi)容的變化，教育手段的改進(jìn)，要求學(xué)校將每一個(gè)成員的智慧和力量最優(yōu)化的組織起來。制度是將價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為客觀現(xiàn)實(shí)的有效途徑，規(guī)章制度最顯著特點(diǎn)就是具有實(shí)踐性。學(xué)校需要不斷提高制度的執(zhí)行力，要用規(guī)章制度進(jìn)行有效地管理，在日積月累、反復(fù)實(shí)踐的過程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣。

2011年4月，保定市教育科學(xué)研究所所長楊英虎調(diào)任保定三中校長。經(jīng)過4個(gè)多月的廣泛調(diào)研、探討、研究，2011年9月，一套6萬余字，體現(xiàn)“創(chuàng)新、發(fā)展、飛躍”的工作主題，涵蓋學(xué)校行政管理、教育管理、教學(xué)管理、教研管理、總務(wù)后勤等方方面面工作的制度全面推出。制度涉及工作職責(zé)、工作規(guī)范、評比評價(jià)辦法、表彰獎(jiǎng)勵(lì)措施等等，評價(jià)中有許多圖表、公式,非常細(xì)致，具有極強(qiáng)的操作性。

例如：《保定三中專任教師綜合評價(jià)辦法》。評價(jià)內(nèi)容包括工作態(tài)度、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、工作實(shí)績等方面。涉及：職能部門評價(jià)、同伴評價(jià)（學(xué)科組、年級組）、學(xué)生評價(jià)、社會(huì)評價(jià)（家長評價(jià)）。此評價(jià)旨在通過公正、公平、公開、科學(xué)、合理的教師綜合測評，實(shí)現(xiàn)教師的工作評價(jià)由數(shù)據(jù)說話、成績說話、業(yè)績說話，而不是領(lǐng)導(dǎo)說話，避免了主觀性、片面性、隨意性，極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。據(jù)此，學(xué)校設(shè)立了首席教師、首席班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。2012、2013年教師節(jié)，學(xué)校大力表彰了首席教師、首席班主任等榮譽(yù)稱號獲得者。

用數(shù)據(jù)說話、以成績立身，這是新的評價(jià)制度在廣大教師中樹立的積極導(dǎo)向。為保障管理體制和運(yùn)行機(jī)制更加科學(xué)高效，學(xué)校每年對有關(guān)制度進(jìn)行修訂和完善。截至今年9月，整套制度已近9萬字。為此，《保定晚報(bào)·教育周刊》頭版，做了整版專題報(bào)道。制度的不斷完善與創(chuàng)新，強(qiáng)力推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展、飛躍。2013年9月16日，在全市普通高中年度工作會(huì)議上，保定三中被授予“提高教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”稱號。

二、激勵(lì)發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺(tái)——教師培訓(xùn)制度

1、全員學(xué)習(xí)的培訓(xùn)制度

學(xué)校完善的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度保證教師有機(jī)會(huì)定期接受必要的職業(yè)或?qū)I(yè)培訓(xùn)，有利于解放思想，開闊視野，激發(fā)活力，提升智慧。

伴隨著新課程的實(shí)施，學(xué)校定期組織大規(guī)模的全員培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程理念、課程設(shè)置、課程管理制度、教師管理制度、研究性學(xué)習(xí)實(shí)施辦法、校本選修課管理辦法、校本課程開發(fā)指導(dǎo)、學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)等；培訓(xùn)形式包括：集體學(xué)習(xí)、專家講座、教師自學(xué)、小組研討、業(yè)務(wù)考試等。特別值得一提的是我校2011年以來雷打不動(dòng)的每月一次的德育工作會(huì)和教學(xué)工作會(huì)。作為例會(huì)，學(xué)校對主持人、會(huì)議內(nèi)容、會(huì)議效果等有明確的要求，利用每月一次的全校專題工作會(huì)議，總結(jié)通報(bào)，查擺問題，統(tǒng)一思想，對廣大教師進(jìn)行職業(yè)道德、專業(yè)技能、專業(yè)思想的教育與培訓(xùn)，收到了很好的效果。

為使更多的教師有機(jī)會(huì)接觸專家與名師， 2010年9月“全國高中數(shù)學(xué)新課程高效教學(xué)研討會(huì)”，2011年4月河北省高中英語評優(yōu)課暨高中新課程課堂教學(xué)培訓(xùn)會(huì)，2012年12月1日“河北省省級示范性高中高三復(fù)習(xí)同課異構(gòu)”，2013年5月河北省高中語文評優(yōu)課，分別在我校舉行。這些活動(dòng)帶來的專家報(bào)告、課堂展示、專家點(diǎn)評等豐富多彩的活動(dòng)，令廣大一線教師受益匪淺。

2、骨干教師的培養(yǎng)制度

學(xué)校教研處負(fù)責(zé)青年教師成長規(guī)劃和教師成長檔案管理，抓住青年教師成長的黃金期，突破優(yōu)秀教師發(fā)展的關(guān)鍵期與高原期，促使廣大教師不斷追求更高的專業(yè)發(fā)展。 

三、現(xiàn)代化的工作環(huán)境——辦公教學(xué)設(shè)施

教師專業(yè)發(fā)展必須有較強(qiáng)的環(huán)境支持。如：設(shè)施完善的辦公環(huán)境、圖書資源環(huán)境、信息資源環(huán)境、必要的資金支持等硬環(huán)境；領(lǐng)導(dǎo)、伙伴的思想支持，必要的學(xué)術(shù)氛圍等軟環(huán)境。

近幾年，根據(jù)新課程學(xué)科內(nèi)容的調(diào)整、教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革需要，學(xué)校建設(shè)了植物組培室、生物科技園、物理數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、潤無聲閱覽室等，用于教師的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與研究。學(xué)校圖書館購買新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)用書2萬余冊，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心購買收集新課程教師視頻材料100G，每學(xué)期學(xué)校安排教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)百余次，平均每位教師每年1.2次。

2012年8月，學(xué)校投資200多萬元將2004年建成的91個(gè)教室和功能室的大屏幕投影儀全部更新為集電腦、電視、大屏幕投影、磁性物理白板等于一體的國內(nèi)最先進(jìn)的教學(xué)觸屏一體機(jī)，多媒體教學(xué)設(shè)備達(dá)到了國內(nèi)領(lǐng)先水平，也結(jié)束了教師的粉筆時(shí)代。2013年2月，學(xué)校又投資100多萬元，用于改善教師辦公設(shè)備，360臺(tái)教師個(gè)人辦公電腦全部更新為20寸惠普i3一體機(jī)，全面滿足教師辦公需要。

投資200多萬元的校園網(wǎng)絡(luò)全面升級改造、數(shù)據(jù)中心建設(shè)工作，已列入2013年市財(cái)政預(yù)算，采購、招標(biāo)工作正在進(jìn)行中，預(yù)計(jì)今年年底完工。兩年的時(shí)間里，累計(jì)投資600余萬元，全面升級改造了學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)軟硬件環(huán)境，有力服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的過程管理——高效透明的內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)

保定三中校內(nèi)辦公平臺(tái)在學(xué)校管理中發(fā)揮著不可替代的重要作用。2012年以來，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)活動(dòng)、教師培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)檢查評比、德育常規(guī)檢查等師生活動(dòng)，進(jìn)行校園內(nèi)網(wǎng)通報(bào)、展示、交流、學(xué)習(xí)制度。辦公平臺(tái)的深入開發(fā)與廣泛使用，促使學(xué)校各方面工作不斷追求創(chuàng)新，不斷追求實(shí)效、高效。

1、導(dǎo)學(xué)案交流。課程改革的核心與關(guān)鍵在課堂，在做細(xì)做實(shí)常規(guī)的同時(shí)，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生高度參與課堂？如何不斷提高課堂的效率？ 2011年10月學(xué)校提出“打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”，通過開展“教學(xué)論壇”形成了“以導(dǎo)學(xué)案入手，改變教師的教學(xué)方式；以導(dǎo)學(xué)案和小組學(xué)習(xí)為抓手，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；變被動(dòng)為主動(dòng)；變講堂為學(xué)堂”的課堂教學(xué)改革共識。導(dǎo)學(xué)案實(shí)施以來，為了便于交流、改進(jìn)和完善，各年級各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案校園網(wǎng)上公開。

2、每周一課展示。為了更好的了解和指導(dǎo)新課程的教學(xué)實(shí)踐，我校自2009年開始要求每個(gè)年級每學(xué)科每周一次校內(nèi)公開課----“每周一課”，即在個(gè)人備課、集體討論的基礎(chǔ)上，每周每學(xué)科推出一位教師主講一節(jié)全校公開課。其意義在于推動(dòng)教師研究新課程、新教材、新課堂，并形成教師學(xué)習(xí)、研究和反思的習(xí)慣。實(shí)踐證明，每周一課的說、議、聽、評過程是統(tǒng)一教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)行為的過程，受益人不僅僅是授課教師，更是一個(gè)學(xué)科組和更多的教師。2011年學(xué)校制定了《聽課規(guī)范》、《評課規(guī)范》，對教師聽評課環(huán)節(jié)提出了細(xì)致具體的要求。按照學(xué)校有關(guān)制度，“每周一課”教師教案、聽課評議、課后反思等資料在活動(dòng)結(jié)束后上交學(xué)校教研處，教研處審核后及時(shí)在校園內(nèi)網(wǎng)發(fā)布。

3、教研過程和成果發(fā)布。校本教研納入學(xué)校中層干部日檢查、記錄、公示范圍。校本教研堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人的“四定”原則。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)記錄、活動(dòng)講稿、活動(dòng)圖片等內(nèi)網(wǎng)發(fā)布，實(shí)現(xiàn)了教研活動(dòng)情況月通報(bào)。教研活動(dòng)檢查結(jié)果與教師評價(jià)、優(yōu)秀備課組評選掛鉤。

五、堅(jiān)實(shí)深厚的內(nèi)驅(qū)力——學(xué)校文化建設(shè)

文化在制度管不到的地方起作用，在制度止步的地方掘進(jìn)。制度管人，文化管心。學(xué)校的文化建設(shè)包含著方方面面，我主要從以下幾個(gè)方面來談三中的校園文化對教師專業(yè)化發(fā)展的影響。

1、夢想的天賦。楊英虎校長曾經(jīng)講過這樣一個(gè)理念：“新年的美好和快樂，是因?yàn)槲覀儜阎鴮π碌囊荒甑拿篮勉裤胶蛪粝耄逃ぷ髡咭小N夢’的能力和‘圓夢’的本領(lǐng)。”我們每一位教師要懷有樸素而美麗的夢想，以執(zhí)著的努力讓夢想開花。2013年高考，二十幾歲的商偉峰老師所帶的一個(gè)普通文科班考上本二的有30多人，商老師說：“在高一剛?cè)氚嗟臅r(shí)候，我就有一個(gè)夢想……”；郁鳳芹老師，一位女兒已經(jīng)考上大學(xué)的老教師，高考成績揭曉的那個(gè)夜晚，徹夜不眠，癡心的守著電話，一個(gè)個(gè)電話，一份份喜報(bào)，一次次感動(dòng)，她把一個(gè)個(gè)不可能變?yōu)榭赡?，一個(gè)最普通的文科班，純文化本二上線達(dá)二十多人，她說：“虔誠的期待一定會(huì)有美麗的收獲！”2013年高考，趙靜怡老師的班兩名學(xué)生位居大保定市第一和第二，趙老師說：“我們每個(gè)人都有一個(gè)美麗的夢想。”

2、精英的氣質(zhì)。精英教育是保定三中當(dāng)前的發(fā)展定位和正在實(shí)施的教育戰(zhàn)略，2013年5月28日《保定晚報(bào)》首版刊發(fā)《保定三中的精英氣質(zhì)》，介紹三中辦學(xué)理念。精英氣質(zhì)不僅僅是我們要著力培養(yǎng)的學(xué)生氣質(zhì)，更是我們潛心打造的教師精神，以精英教師培育精英學(xué)子。精英氣質(zhì)是高超精湛的水平，更是力爭卓越的精神。我們要著力打造的不是個(gè)體的優(yōu)秀，而是群體的卓越，精英氣質(zhì)是三中教師的整體精神風(fēng)貌。

3、華美的舞臺(tái)。人生的最高追求是獲得幸福，而幸福的源泉在于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，教師更追求“人的自我實(shí)現(xiàn)”，給每一位教師提供實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。心有多大，舞臺(tái)就有多大。

“河北省省級示范性高中高三復(fù)習(xí)同課異構(gòu)教學(xué)交流會(huì)”2012年12月1日在保定三中召開，三中9位教師與省內(nèi)幾十位名師同場競技，各展風(fēng)采。

每年1月保定三中“教育教學(xué)論壇”會(huì)隆重舉行，老師們分享教學(xué)智慧，交流教育理念。

河北省高中生物、英語、語文優(yōu)質(zhì)課評比，全國高中班主任工作研討，各種各樣的活動(dòng)為教師的學(xué)習(xí)交流提供了機(jī)會(huì)與平臺(tái)。

4、創(chuàng)新的旗幟。2011年以來學(xué)校將“創(chuàng)新，發(fā)展，飛躍”定義為學(xué)校工作的主題，創(chuàng)新是發(fā)展與飛躍的前提，是實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵。創(chuàng)新就是革命，就是改變，改變不適合新形式的理念與做法，大膽嘗試，大膽走新路。創(chuàng)新首先是敏于發(fā)現(xiàn)，學(xué)校管理細(xì)化中層干部值班職責(zé)，教學(xué)管理細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，督促發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，勇于改變；創(chuàng)新是學(xué)校大刀闊斧的改革，包括最具爭議的人事變動(dòng)、干部調(diào)整，2011年以來學(xué)校大膽啟用了一批有強(qiáng)烈事業(yè)心、高度責(zé)任心的年輕干部；創(chuàng)新是我們正在提倡的“獅子精神”，獅子精神是不甘現(xiàn)狀、勇于開拓的執(zhí)著信念，是熱情奔放、活力四射的青年氣質(zhì)，是德才兼?zhèn)?、?jiān)強(qiáng)實(shí)干的魅力人格。我們的學(xué)校有一批這樣的好干部和好教師，他們立足于本職崗位，以熱愛與智慧讓夢想之花綻放！

教育是一份責(zé)任，教育是一種精神，學(xué)為人師、行為世范、團(tuán)結(jié)勤奮、追求卓越，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，業(yè)已成為三中教師的一種精神，一種追求。

堅(jiān)持實(shí)施精英教育，以精英教師打造精英教育，爭取一個(gè)學(xué)生，成就一個(gè)夢想；成就一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭。

堅(jiān)定實(shí)施課程改革，讓每一門學(xué)科充滿魅力，為每一個(gè)課堂注入靈魂，讓課程化為孩子成長的土壤，讓課堂成為學(xué)生進(jìn)步的階梯！

創(chuàng)造性探索教師專業(yè)化發(fā)展之路，打造一批優(yōu)秀教師，培育一代棟梁！教師塑造著一代代學(xué)子，也在塑造自己，一代代教育者努力塑造著自己的完美模樣，因?yàn)槟菍⑹俏磥淼哪樱?

2013年10月6日