保定日報(bào)：“智慧校園”讓師生眼界大開

學(xué)校無線WiFi全覆蓋，教師錄制微課，上傳學(xué)校云平臺(tái)，學(xué)生可任選老師的微課進(jìn)行課前學(xué)習(xí)；課堂上教師把課件推送到每名學(xué)生的平板，學(xué)生使用PAD點(diǎn)擊作答……

保定三中：“智慧校園”讓師生眼界大開

□本報(bào)記者  楊穎  通訊員  李星 孫茜

一進(jìn)校門，射頻條碼卡就會(huì)自動(dòng)記錄師生出勤情況。走入學(xué)校，無線WiFi全覆蓋；班班都有交互式多功能觸摸一體機(jī)；教師錄制微課，上傳學(xué)校云平臺(tái)，學(xué)生可任選老師的微課進(jìn)行課前學(xué)習(xí)；課堂上教師把課件推送到每名學(xué)生的平板，即使是坐在最后一排的學(xué)生，也能清晰看見，課堂檢測，學(xué)生使用PAD點(diǎn)擊作答，每道題的正答率和答錯(cuò)的學(xué)生名字瞬間反饋到老師的電腦；學(xué)生成績有電子檔案及時(shí)跟蹤反饋……這就是保定三中的“智慧校園”和即將成熟運(yùn)作的“數(shù)字精英班”。

近年來，保定三中教學(xué)成績耀眼矚目，優(yōu)異的成績得益于先進(jìn)的教學(xué)理念和大刀闊斧的教學(xué)改革。2012年，學(xué)校著手“智慧校園”建設(shè)；2014年，探索創(chuàng)新“翻轉(zhuǎn)課堂”；經(jīng)過三年的不懈努力，“智慧校園”在2015年高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)完成。

“智慧校園”大升級(jí)

校長楊英虎這樣描述“智慧校園”：它是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合，即無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)管理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。智慧校園要有統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)、有線與無線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)和綜合信息服務(wù)平臺(tái)。

理念先行，設(shè)施跟進(jìn)。2012年-2015年，保定三中投入1000萬安裝每個(gè)教室的交互式多功能觸摸一體機(jī)，給每個(gè)老師更新辦公電腦，配備20寸惠普高配置一體機(jī)，改造網(wǎng)絡(luò)中心，實(shí)現(xiàn)校園WiFi全覆蓋，“千兆光纖到桌面”，實(shí)現(xiàn)了基于大數(shù)據(jù)下，信息化、數(shù)字化、電子化的課堂教學(xué)?！半娮觽湔n平臺(tái)”是智慧校園的先行模塊之一，有資源共享中心，快速組卷系統(tǒng)，為教師高效優(yōu)質(zhì)備課提供方便?！皟?nèi)網(wǎng)辦公平臺(tái)”是三中智慧校園的成熟模塊，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)、教師培訓(xùn)、常規(guī)檢查評比等活動(dòng)，每天內(nèi)網(wǎng)展示和交流的高效透明管理。目前，智慧校園硬件設(shè)施已全部到位，軟件更新接近收尾，智慧校園的建設(shè)，為三中教學(xué)改革搭建了完善的平臺(tái)。

“翻轉(zhuǎn)課堂”總動(dòng)員

2014年9月-10月，楊英虎校長到華東師范大學(xué)參加“全國高中骨干校長高級(jí)研修班”，深切感受到慕課（在線課程開發(fā)模式）、翻轉(zhuǎn)課堂帶來的教學(xué)變革。2014年9月，保定三中啟動(dòng)了慕課與翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)與探索。

“翻轉(zhuǎn)課堂”是一種教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)視頻，學(xué)生觀看，課堂師生面對面交流，解答問題，訂正作業(yè)，進(jìn)一步掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的教學(xué)形態(tài)?！胺D(zhuǎn)課堂”重在合作性、針對性學(xué)習(xí)，能更好地體現(xiàn)互動(dòng)、生成、探究和思考。

2014年9月，三中成立“智慧校園慕課群”，組建智慧教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，探索慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的新模式。2014年10月，三中組織全體教師參加翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)。2014年11月至今，越來越多的老師進(jìn)行微課制作、在線答疑等翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試。同樣是“先學(xué)后教”，導(dǎo)學(xué)案是文本式預(yù)習(xí)方案，翻轉(zhuǎn)課堂是導(dǎo)學(xué)視頻的預(yù)習(xí)方案，學(xué)校有前期導(dǎo)學(xué)案與小組學(xué)習(xí)的課堂改革基礎(chǔ)，翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試很受學(xué)生歡迎。

“數(shù)字精英”新起點(diǎn)

精英教育在三中發(fā)展兩年來成績顯赫，2015年1月高二期末統(tǒng)考，三中理科46人進(jìn)入保定市33所省級(jí)重點(diǎn)高中前100名，文科35人進(jìn)入保定市前100名！優(yōu)異的成績是鼓舞，學(xué)校更致力于以先進(jìn)理念培養(yǎng)精英學(xué)子的高端素質(zhì)和深層發(fā)展?jié)摿?。以“智慧校園”為依托，“數(shù)字精英班”應(yīng)運(yùn)而生，以翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、智慧教學(xué)等新的教學(xué)方式構(gòu)建“智慧課堂”，以先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生智慧學(xué)習(xí)。

“數(shù)字精英班智慧課堂”是基于動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和“云+端”的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)評價(jià)反饋即時(shí)化、交流互動(dòng)立體化、資源推送智能化，全面變革課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，構(gòu)建大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息化課堂教學(xué)模式。三中“智慧課堂”獨(dú)創(chuàng)“三微一強(qiáng)化”的課程體系：微導(dǎo)學(xué)、微作業(yè)、微講解和強(qiáng)化訓(xùn)練?！叭ⅰ庇扇握n教師利用智慧校園教師端模塊自行錄制，注重內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)的掛接，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、考試、作業(yè)過程的交互與推送，構(gòu)成“閉環(huán)”學(xué)習(xí)過程，學(xué)生可以從新課、考試或作業(yè)任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)。智慧課堂通過建立云端智慧教室，搭建無線移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，安裝學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)apk，課桌以討論方式設(shè)計(jì)，教師融入學(xué)生小組互動(dòng)。為避免隨意上網(wǎng)，學(xué)校特別設(shè)置局域網(wǎng)技術(shù)防范。

“數(shù)字精英班智慧課堂”增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性，使學(xué)生自主規(guī)劃學(xué)習(xí)，按需索取資源，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇老師和微課，可隨時(shí)隨地觀看，重復(fù)觀看，如同師生一對一輔導(dǎo)?！爸腔壅n堂”將優(yōu)化教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，教師根據(jù)大數(shù)據(jù)處理后的問題反饋充分掌握學(xué)情，通過微課、分組討論、課堂精講等組織教學(xué)，通過智能評測系統(tǒng)，快速分析學(xué)習(xí)效果。“智慧課堂”提升學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，如階段考試，教師錄制試題逐一講解微視頻，上傳學(xué)校云平臺(tái)，學(xué)生按需選擇學(xué)習(xí)；成績分析系統(tǒng)匯總各知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤率，教師擇要講解，大大提升學(xué)習(xí)效率。

敏銳捕捉先進(jìn)理念、迅速吸納和實(shí)踐創(chuàng)新，課堂的變化是這一創(chuàng)新實(shí)踐的縮影，在教育改革的探索中，保定三中插上“智慧”之翼。