家校共育｜保定三中組織學生參與“教育云課堂”

      5.13日晚7：00保定市教育局融媒體中心主辦“教育云課堂”---第五期《如何成為孩子成長的“神助攻”》，保定三中積極組織了各年級的學生家長觀看學習。

      當代教育是學校教育、家庭教育和社會教育“三結合”整體系統(tǒng)工程，學校、家庭、社會都擔負著重要的的責任。只有把學校、家庭、社會各方面教育統(tǒng)一起來，分工合作，密切配合，構建教育一體化網(wǎng)絡，形成目標一致，功能互補的教育合力，爭取到最佳教育效果。

      家庭教育是溝通家庭與學校教育的橋梁，進行有效的家校溝通能讓家長了解學校,增強對未成年人教育的合力，保定三中在家校共育方面做了很多工作：

    （一）開辦家長學校。定期邀請學校領導、心理教師、校外專家通過視頻、現(xiàn)場講座、一封信等方式助力家長的家庭教育。

    （二）積極實行家長委員會制度。學定期召開家長委員會成員會議;制定家校聯(lián)系工作計劃；通過家校聯(lián)系卡的聯(lián)動，加強學生在校在家的共同教育管理。

    （三）組織“校園開放日”的活動，舉行家長座談會；向家長和社會開設一堂開放的公開課；班級召開愛家、愛校、愛班級主題班會，展示辦學風貌等。

    （四）每學期進行形式多樣的家訪活動，如電話家訪、家長來訪、實地走訪等。

      趁這次教育局“教育云課堂”活動，我校又掀起了一陣“家校共育”的學習熱情，如何成為孩子成長的“神助攻”，特別是高中學習壓力特別大的情況下，家長該如何做？通過本次學習家長們也寫下了自己感受：

      張子玉的家長說：“李老師的講座談到了為孩子的成長助力就要遠離劣質的親子關系，家長打罵孩子會讓孩子變得易怒，家暴會遏制孩子健康成長。無條件的愛能夠帶來信任、尊重、安全感。但是要真的建立無條件的愛是一個技術活。我們需要與兩樣東西做斗爭：交換、威脅?！?span>

    邸佳昊的家長說：“李老師的這些講話給了我深深的啟發(fā)。我覺得要成為孩子成長的“神助攻”一方面是家長要幫助孩子學會學習，激發(fā)他們內在的學習動力，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，另一方面是家長要通過更新自己的教育理念，運用良好的溝通方式來給予孩子情感支持，幫助他們有足夠的心理能量來應對壓力和挫折?！?span>

      郄優(yōu)美家長說：“讓我感觸最深的是家長如何給予孩子情感支持。不可否認，我們都是愛自己的孩子的，可是光有愛還不夠，怎樣讓愛能有效的表達出來，成為孩子的心理能量和動力源泉，卻是我所缺乏的。我習慣性的用嚴厲的方式對待孩子的學習，特別對孩子的拖拉磨蹭，特別反感，經(jīng)常為此批評她，卻沒有足夠的耐心的去幫她想辦法克服。”

      劉寧的家長說：“李老師告訴我們，諷刺、挖苦、謾罵、威脅等都是需要忌諱的溝通方式，良好的溝通要能夠接納和理解孩子的感受，能夠心平氣和的與孩子一起面對困難和挫折，跟孩子一起找原因想辦法?？磥?，接下來，我應該首先控制自己的情緒，再多點耐心，陪伴孩子去找拖拉的原因，再與孩子一起來制訂計劃有針對性地去改變這個不良習慣?！?span>

      李聰?shù)募议L這樣說：“我非常認同的是，要給予孩子無條件的愛，讓他感到幸福和對未來生活探尋的勇氣，不是溺愛，不是對錯誤的視而不見，是正確的指導，是堅定有邊界的愛，讓他了解生活的、社會的規(guī)則，家長以及以身作則，言傳身教?！?span>

      楊夢帆的家長說：“家長決定了養(yǎng)育孩子過程中的和諧關系，而對于孩子來說，和諧的親子關系就是最好的教育。所以，父母作為孩子的第一任老師，要學會控制自己的情緒。當孩子在學習和生活中遇到挫折，產(chǎn)生消極情緒時，要學會屏住火氣，壓住語氣?！?span>

      孫雨涵的家長說：“作為父母的我們要停止嘮叨，大喊大叫，不要總是批評，學會給孩子無條件的愛，培養(yǎng)孩子的價值感，陪著孩子終身成長，做好孩子的神助攻，建立良好親子關系?！?span>