北京智達(dá)研討會學(xué)習(xí)報(bào)告 耿克忠

北京智達(dá)研討會學(xué)習(xí)報(bào)告

耿克忠

第一部分 2月18日寧夏銀川二中劉仕平老師講話提綱

新課標(biāo)下的高考

從2011年整個新課程高考物理試卷來看，注重體現(xiàn)新課程的理念，突出對知識與技能，過程與方法的考察，注重基礎(chǔ)，結(jié)合物理學(xué)與生產(chǎn)，生活科學(xué)技術(shù)相聯(lián)系，我認(rèn)為有如下特點(diǎn)：

1、突出主干知識考察

2011年整套物理試卷突出了運(yùn)動和力的關(guān)系，功和能的關(guān)系。突出了物理學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)依然占了比較大的份額（15分）。帶電粒子在場中的運(yùn)動在突出主干知識的前提下物理過程的綜合運(yùn)用加大了難度。這樣做的目的是產(chǎn)生梯度，有利于高校選拔人才。

試題考察的知識點(diǎn)分布合理，由易到難，力學(xué)和電磁學(xué)部分所占比重達(dá)到85%，試題文字?jǐn)⑹龊啙崪?zhǔn)確，問題明確這樣使得學(xué)生容易上手，知識面覆蓋較廣泛。其中考察了安培定則，牛頓定律，變壓器，曲線運(yùn)動，電場強(qiáng)度，安培力動能定理以及速度圖像等核心內(nèi)容。充分體現(xiàn)了新課改的大綱要求，第22題來源于等效法測電流表的內(nèi)阻，側(cè)重對電學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識和能力的考察。這些都是平時的教學(xué)要求，難度不大，考生容易得分。第23題源于教材?？疾旎A(chǔ)，同時也考察了學(xué)生分析表格以及畫圖處理問題的能力。再次明確了物理量之間的關(guān)系可以是函數(shù)，圖像，還可以是表格等不同形式來表現(xiàn)。第24題是運(yùn)動學(xué)問題，緊貼教材，難度適中，考察學(xué)生處理運(yùn)動學(xué)中的各個物理量之間的關(guān)系。加上解方程的數(shù)學(xué)能力。25題考察帶電粒子在磁場中的運(yùn)動，這應(yīng)該說與我們復(fù)習(xí)是吻合的，學(xué)生感到熟悉但是又難以下手，說明題目在這里有難度，盡管如此，大的分析方向是明確的，所以可以得分，但得滿分難。這里就有了比較大的區(qū)分度。

選考題目從主干知識來看3-3應(yīng)該是等溫變化，波意爾定律。新課標(biāo)把熱學(xué)劃分到選考的確減輕了中學(xué)物理的教學(xué)負(fù)擔(dān)，但是，我到認(rèn)為熱學(xué)應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好，由于高考的導(dǎo)向作用，尤其是過去高考熱學(xué)題目過難，導(dǎo)致現(xiàn)在選考熱學(xué)的地區(qū)好學(xué)校很少，就我們寧夏來看幾乎沒有幾所學(xué)校選熱學(xué)，高中不選熱學(xué)，初中也就不學(xué)習(xí)熱學(xué)，使其成為空白點(diǎn)，當(dāng)今，提倡低碳環(huán)保，無處不與熱學(xué)相關(guān)聯(lián)。應(yīng)該看到教育部考試中心已經(jīng)意識到了這個問題的存在和嚴(yán)重性，我想，大家一定有感覺，高考的指揮棒已經(jīng)在起作用，熱學(xué)題目越來越簡單。所以我還是建議將熱學(xué)3-3作為選考題來認(rèn)真學(xué)習(xí)。其實(shí)。相比3-4,3-5熱學(xué)3-3內(nèi)容還是比較少的。

2、試題穩(wěn)定難度適中：

（1）選擇題： 主要考察學(xué)生對基本規(guī)律的理解能力和推理判斷能力，雖然題目只有八道，可覆蓋的面還是很廣的，其中4個力學(xué)題，其內(nèi)容包含有運(yùn)動與力的關(guān)系，功能關(guān)系，曲線運(yùn)動的條件應(yīng)用，萬有引力定律，牛頓定律。4個電學(xué)題，其內(nèi)容包含安培假設(shè)，地磁場，變壓器的工作原理，安培力等基本規(guī)律。

（2）實(shí)驗(yàn)題：一個電學(xué)題，一個力學(xué)題。電學(xué)實(shí)驗(yàn)采用等效法測微安表的內(nèi)阻，力學(xué)實(shí)驗(yàn)主要采用光電門測滑塊的加速度，突出對實(shí)驗(yàn)測量方法多樣性的考察，和實(shí)驗(yàn)過程與方法的考察，包括設(shè)計(jì)原理，實(shí)驗(yàn)操作過程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。

（3）計(jì)算題：這兩計(jì)算題應(yīng)該是復(fù)習(xí)預(yù)料之中的。勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用是我們學(xué)習(xí)內(nèi)容的重中之重，

分析近幾年高考理科綜合試題（物理部分）對2012高考的啟發(fā)和導(dǎo)向：

3.關(guān)注物理學(xué)在生活，生產(chǎn)，科技中的應(yīng)用。尤其熱點(diǎn)問題的關(guān)注：

我們要看到這樣的問題，無論哪一年仍然保持與生活實(shí)際和熱點(diǎn)問題聯(lián)系緊密（17題靜電除塵器，24題奧運(yùn)會）。2011年的第19題屬于生活中的物理。要說熱點(diǎn)問題2011年發(fā)生的事件也不少，隨著科學(xué)的發(fā)展、社會的進(jìn)步、地區(qū)性突出事件的增加，也給高考物理的內(nèi)容增添了不少新的素材。如：上?！笆啦?nbsp;綠色公交問題，場館中的節(jié)能問題;廣州“亞運(yùn)會” 徑賽中的運(yùn)動學(xué)問題，節(jié)能環(huán)保問題。高速列車問題。田賽中的動力學(xué)問題;即將發(fā)射的“神八” 衛(wèi)星的發(fā)射速度與環(huán)繞速度問題，衛(wèi)星在轉(zhuǎn)換軌道過程中機(jī)械能守恒問題等?？傊鐣臒狳c(diǎn)、政府的重點(diǎn)、老百姓關(guān)注的焦點(diǎn)，都將成為高考考查能力的一大亮點(diǎn)。2012年我們拭目以待，應(yīng)該出現(xiàn)了。

4．注重能力的考察：

今年與往年一樣注重能力的考察，特別是突出了對考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，體現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法起到了積極作用，考察學(xué)生理解能力，推理能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，分析綜合能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識處理物理問題能力。主干的知識、基本知識、基本方法和重要的點(diǎn)或者是模型抓好。這樣一種信息其實(shí)給我們的啟示，我們在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中應(yīng)該能夠把基礎(chǔ)的知識落實(shí)好，基本的方法能夠真正掌握，對一些典型的重要的物理過程模型應(yīng)該注意理解和積累。也就是說在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，避免出現(xiàn)為了追求高難度，盲目找一些難題、偏題、怪題，從目前高考命題的習(xí)慣來看，實(shí)際上就是在主干知識上。

物理高考的后期復(fù)習(xí)

根據(jù)習(xí)慣人們總喜歡把3.2.1.定為倒計(jì)時，那么，我們現(xiàn)在的高考倒計(jì)時就應(yīng)該是5月。4月。3月，怎樣搞好高考的后期復(fù)習(xí)十分重要，無論對任何層次的學(xué)生都是必須的。俗話說得好，臨陣磨槍不亮也光。

從2月初到3月底為第二輪復(fù)習(xí)

根據(jù)大家都知道第一輪的復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，時間長，內(nèi)容多，要復(fù)習(xí)到高考的一百三十多個考點(diǎn)，這些期間應(yīng)該熟練掌握高中物理的基本知識，為第二輪復(fù)習(xí)打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化；另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力.這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn)；關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn).二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：①查漏補(bǔ)缺：針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練；②知識重組：把所學(xué)的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；③提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力.在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題.

二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個專題來復(fù)習(xí)：(1)力與直線運(yùn)動；(2)力與曲線運(yùn)動；(3)功和能；(4)帶電體(粒子)的運(yùn)動；(5)電路與電磁感應(yīng)；(6)必做實(shí)驗(yàn)部分；(7)選考模塊.每一個專題都應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容：(1)知識結(jié)構(gòu)分析；(2)主要命題點(diǎn)分析；(3)方法探索；(4)典型例題分析；(5)配套訓(xùn)練.

第二輪復(fù)習(xí)根據(jù)自己學(xué)校的具體情況也可以采用直奔主題的方式：專題一：圖像問題。（力與運(yùn)動的圖像，電學(xué)圖像）。專題二：彈簧問題。專題三：傳送帶問題。專題四：。。。等等完全根據(jù)自己的學(xué)生具體情況來制定專題。我在這里也給大家推薦我在高三經(jīng)常應(yīng)用的兩個專題復(fù)習(xí)。（高三物理專題。高三實(shí)驗(yàn)專題）

專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個方面的問題:

一、抓住主干知識及主干知識之間的綜合.

高中物理的主干知識是力學(xué)和電磁學(xué)部分，在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動的綜合(主要體現(xiàn)在動力學(xué)和天體問題、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動等形式)；②以帶電粒子在電場、磁場中運(yùn)動為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動、利用牛頓定律與圓周運(yùn)動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動、利用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動；③電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運(yùn)動觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動問題；④串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合(這是近幾年高考實(shí)驗(yàn)命題的熱點(diǎn))，如通過粗略地計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程、確定滑動變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等.對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內(nèi)容都過關(guān)，絕不能掉以輕心,要分別安排不同的專題重點(diǎn)強(qiáng)化，這是我們二輪復(fù)習(xí)的重中之重，希望在這些地方有所突破.

二、針對高考能力的要求，做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練.

新高考《考試說明》中明確要求學(xué)生應(yīng)具有五個方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力.針對以上能力的要求，要注意加強(qiáng)三個方面的專項(xiàng)訓(xùn)練:①審題能力雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力.首先是關(guān)鍵詞語的理解,所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂；其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在；最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決；②表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練.這個階段學(xué)生在表述方面一般存在著相當(dāng)大的差距，解題中往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時寥寥幾句就算解答完畢.同時，運(yùn)算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實(shí)在可惜.提高語言表達(dá)能力、強(qiáng)調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣大考生應(yīng)解決的重要問題；③對不定項(xiàng)選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練.新高考的選擇題難度有所降低,這應(yīng)該是一般考生重點(diǎn)拿分的區(qū)域,這一階段的復(fù)習(xí)中需要強(qiáng)化.

三、突出重點(diǎn)知識，狠抓主干知識，落實(shí)核心知識.

二輪復(fù)習(xí)中我們不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且時間也不允許那樣做.根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，在抓概念、重規(guī)律和物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真研究高考樣題，做好重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)知識，狠抓主干知識，落實(shí)核心知識.所謂學(xué)科主干和核心知識，即：(1)對自然社會有重要認(rèn)識的學(xué)科內(nèi)容;(2)今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的學(xué)科內(nèi)容.中學(xué)物理的主干知識力學(xué)部分包括：①力與運(yùn)動、②牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用、③機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律；電磁學(xué)部分包括：④帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動、⑤有關(guān)電路的分析和計(jì)算、⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用.二輪復(fù)習(xí)中最引人注意的地方是與“力與運(yùn)動”相關(guān)的問題.“力與運(yùn)動”是貫穿整個高中物理的重、難點(diǎn)，即使電學(xué)中的電場、磁場與電磁感應(yīng)也是“力與運(yùn)動”的另一種表現(xiàn)形式.最近幾年高考，能力的考查往往落實(shí)在“力與運(yùn)動”上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計(jì)算題目.物體的運(yùn)動、帶電體或粒子在電場或磁場(或復(fù)合場)中的運(yùn)動、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運(yùn)動等，這些都是力、電知識的綜合形式.對這類試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是需要通過一定的訓(xùn)練才能達(dá)到的能力.在處理高中物理的綜合題目時，分析一個物理過程，分析得最多的就是物體的運(yùn)動狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場中運(yùn)動就是這類問題)，要分析在題設(shè)所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系，然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進(jìn)而討論或求解.在每年的高考中，這類試題往往需要兩個以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系.

四、實(shí)驗(yàn)部分一直是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn).

實(shí)驗(yàn)的理論部分一般在第一輪中進(jìn)行，我們把“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”放在第二輪.歷年來盡管在實(shí)驗(yàn)部分花費(fèi)不少的時間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學(xué)生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習(xí)方法不對.實(shí)驗(yàn)中最重要的是掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚貏e是《課程標(biāo)準(zhǔn)》下，高考更加注重考查實(shí)驗(yàn)原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實(shí)驗(yàn)，也是改容換面而推出的.原理是為目的服務(wù)的，每個實(shí)驗(yàn)所選擇的器材源于實(shí)驗(yàn)原理，電學(xué)中的控制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方.復(fù)習(xí)中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運(yùn)用這些基本原則是二輪實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的一個目的.針對每一個實(shí)驗(yàn)，注意做到“三個掌握、五個會”，即掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、原理；會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案.選做題中考實(shí)驗(yàn)的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容.

五、選考模塊的復(fù)習(xí).

實(shí)行新課標(biāo)考試后，無論是考區(qū)的考生還是教師大家都感到了內(nèi)容范圍縮小了，考題的難度也相應(yīng)降低了。選考模塊(選修3—3，選修3—4中四個，選修3—5中).該部分的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在擴(kuò)大知識面上，應(yīng)該是考生最容易拿分的版塊，希望認(rèn)真鉆研教材.課本是知識之源，對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等，因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}是從這里取材的.考題由5分的選擇題和10分的計(jì)算題組成，

另外，二輪復(fù)習(xí)中，一定要細(xì)心對比新舊《考試說明》的變化.一輪復(fù)習(xí)時一般拿不到新的《考試說明》，只是按去年的《考試說明》要求進(jìn)行操作.二輪復(fù)習(xí)中一定要突出新《考試說明》的要求及變化；（《考試說明》一般是在2月底才能夠發(fā)到學(xué)校，及時組織高三教師和學(xué)校教研室學(xué)習(xí)討論）二輪復(fù)習(xí)不能再像第一輪那樣按章節(jié)的順序進(jìn)行，而應(yīng)達(dá)到前后知識的貫通.如物體的平衡問題在力學(xué)部分出現(xiàn)，學(xué)生往往不會感到困難，在電場中出現(xiàn)就增加了難度，更容易出現(xiàn)問題的是在電磁復(fù)合場中再次出現(xiàn)，能力不夠的學(xué)生可能就會束手無策，而電學(xué)中的平衡問題又一直是多年來的熱點(diǎn)問題，像磁流體發(fā)電機(jī)的發(fā)電導(dǎo)管中的電離體，有磁場和無磁場時均處于一種平衡狀態(tài)，無磁場時的電離氣體沿進(jìn)入方向上的合外力為零，有磁場時電離氣體就存在著兩個互相垂直方向的平衡問題，沿進(jìn)入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個離子受到的電場力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強(qiáng)的學(xué)生也容易感到困惑.出現(xiàn)這種情況，除了知識遷移能力差以外，相應(yīng)的訓(xùn)練不到位也是一個主要原因.

總之，二輪復(fù)習(xí)夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵.

5月份為第三輪復(fù)習(xí)

這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是強(qiáng)化能力，屬于強(qiáng)化訓(xùn)練階段，完全是以仿真題檢測為主、試卷講評為輔的沖刺性訓(xùn)練，也是一種適應(yīng)性訓(xùn)練，相當(dāng)于運(yùn)動員比賽前的熱身賽.每次考完把評分標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生。認(rèn)真比對，自己做的步驟與評分標(biāo)準(zhǔn)有什么差別。為什么張三得8分，李四得2分。。。這個時候這樣做能夠快速學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生靠近評分標(biāo)準(zhǔn)。

三輪復(fù)習(xí)，一般是分兩步走，先用3周多的時間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，從知識到能力及考試心理素質(zhì)的全面訓(xùn)練，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試，并密切注意高考相關(guān)信息及動向.重點(diǎn)是重要概念及相互關(guān)系的辨析，重要規(guī)律的應(yīng)用，進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力，進(jìn)一步提高思維能力.高考前的一周學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行梳理一年來復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺.這一周內(nèi)教師一般不在課堂上做長時間的講解，有可能會個別解釋共同的問題.這段時間的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益，取得主動權(quán)；這一階段要培養(yǎng)并加強(qiáng)考試的處理技巧、做題程序、審題能力、書寫規(guī)范等問題；回頭仔細(xì)看前兩個月的講義、錯題本，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來.

三輪復(fù)習(xí)中，注意加強(qiáng)培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和解題習(xí)慣，切實(shí)提高綜合解題能力.通過處理綜合性較強(qiáng)的題目，認(rèn)真體會并練習(xí)，努力培養(yǎng)自己養(yǎng)成：(1)認(rèn)真審題的習(xí)慣，(2)畫示意圖的習(xí)慣，(3)解題規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，(4)良好運(yùn)算的習(xí)慣；努力提高自己的審題能力、表述能力及解題的規(guī)范化能力.提高語言表達(dá)能力、規(guī)范解題格式是目前廣大考生應(yīng)解決的重大問題.對此，首先要注意文字表述方面做到以下幾點(diǎn)：

(1)對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設(shè)的方式進(jìn)行說明；

(2)題目中的一些隱含條件分析后指出，加以說明；

(3)研究對象和分階段的研究過程要加以說明；

(4)所列方程的理論依據(jù)(包括定理、定律、公式)要加以說明.

三輪復(fù)習(xí)中精選套題是必需的，但跳入題海也是不明智的，邊講邊練的同時應(yīng)該回歸“書本”，把一輪中自己建立的“書”(和錯題本)精心咀嚼一遍.一味地花大力氣“啃硬骨頭”是得不償失的(高考命題中低、中檔約占80%甚至以上).這一期間還要放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛.另外，還要提醒大家，不要忽視生理的調(diào)節(jié).很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，通常是晚上精神比較好，效率也比較高.但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識地在高考前10天左右就開始調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午，這樣，高考時才能處于最佳狀態(tài).這段時間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多、時間短而產(chǎn)生急躁情緒.若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強(qiáng)自信，以平和的心態(tài)迎接高考，緊張的備考中避免處于過度疲勞、緊張狀態(tài)，注意參與必要的娛樂、體育活動，保持一個良好的競爭心態(tài)，養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣.因?yàn)楦呖技仁侵R能力的競爭，也是心理素質(zhì)的比試，不僅需要健康的體魄，而且需要健康的心理.學(xué)生的心理素質(zhì)對備考及臨場發(fā)揮的影響不可忽視， “高考成功=實(shí)力+心態(tài)”嗎？多年研究表明，在影響高考成績的諸多因素中，考場心態(tài)排在第一位，備考心態(tài)排在第二位，學(xué)習(xí)方法排在第三位，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)排在第四位.由此可見，調(diào)整心態(tài)是學(xué)生獲得高考成功的前提，而調(diào)整心態(tài)的首要任務(wù)是端正高考態(tài)度.在端正態(tài)度的前提下，考生要有意識地、不斷地進(jìn)行自信心的培養(yǎng)和自我情緒的調(diào)節(jié).

高考的后期復(fù)習(xí)雖然各個學(xué)校有所不同，但是，大致還是援用了專題復(fù)習(xí)，模擬訓(xùn)練，歸納總結(jié)，考生心理疏導(dǎo)。。。在這個過程中的確有很多困難，我很贊同2012年春晚總導(dǎo)演哈文領(lǐng)導(dǎo)的小組的一句話“辦法總是比困難多”

第二部分 2月19日北京日壇中學(xué)任煒東老師講話提綱

2012年高考物理二輪復(fù)習(xí)策略研究

一、摸清復(fù)習(xí)基礎(chǔ)

學(xué)生的實(shí)際是組織二輪復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的具體問題制定復(fù)習(xí)方案。

二、解讀能力標(biāo)準(zhǔn)

系統(tǒng)研究學(xué)科能力，力求培養(yǎng)能力有系統(tǒng)、有步驟、有層次、有針對性。

關(guān)于物理學(xué)科全國考試大綱和北京市考試說明中關(guān)于物理學(xué)科能力考查的比較。

物理學(xué)科把對能力的考查放在首要位置，通過考查知識及其應(yīng)用來鑒別能力的高低，但不把知識與能力作簡單對應(yīng)。北京市高考說明把考查的五種能力劃分基礎(chǔ)的和較高的兩個層次，明確了十五項(xiàng)要求?；A(chǔ)層次的能力包括“理解能力”、“推理能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?；較高層次的能力包括“應(yīng)用能力”和“探究能力”。把全國大綱中分析綜合能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力的表述分散到新的五種能力的分類表述當(dāng)中。使得對能力的認(rèn)識更加清晰、明確，課程標(biāo)準(zhǔn)中的能力要求具體化，更便于理解和把握。注重對課程標(biāo)準(zhǔn)所突出強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用和探究能力的考查。

對策：利用好近幾年的全國試題，分析總結(jié)出：

用哪樣的概念規(guī)律考查能力的不同側(cè)面，用哪樣的設(shè)問方式考查能力的不同層次。

系統(tǒng)地、有層次地、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的能力。

三、研究命題趨勢

1.以能力測試主導(dǎo)，以學(xué)科主干知識為載體

近三年新課標(biāo)試題總的特點(diǎn)：

¨               試題穩(wěn)中求新，難度適中，試卷結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定；

¨               注重對基本概念和基本規(guī)律、基本方法的考察；

¨               “力和運(yùn)動”、“功和能”兩條主線異常突出；

¨               主干知識年年考，但考察的側(cè)重點(diǎn)呈周期性交替的態(tài)勢。

2.注重物理概念和規(guī)律的形成過程和基本思想、基本方法的考查，力求推陳出新，舊題新編：改造、變形、重組

（1）物理主要的思維方法

實(shí)驗(yàn)方法（測量轉(zhuǎn)換…）、比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、理想化方法、類比方法、等效替代、守恒、整體、

（2）常用的物理解題方法：

1正交分解法              2隔離法（對單體）

3整體法（對整體）        4平行四邊形法

5三角形法                6守恒法（任何學(xué)科）

7假設(shè)法（任何學(xué)科）      8排除法（任何學(xué)科）

9極值法                  10等勢法

11等效替代法             12伏安法

13半偏法                 14試接法 

15類比法                 16圖解法

17外推法                 18公式法

19列表法                 20描點(diǎn)法、累積法等等

（3）舊題新編：改造、變形、重組

?       變換試題呈現(xiàn)方式

?       變換試題設(shè)問方式

?       變換試題物理情景

?       變換試題設(shè)問角度

3.理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)以致用

4.注重過程分析，強(qiáng)調(diào)建模能力

5.倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究，體現(xiàn)課改理念

四、制定備考策略

高考就是考查學(xué)生運(yùn)用已有的知識體系解決新環(huán)境下的物理問題。

1．二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

·           重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)復(fù)習(xí). (專題復(fù)習(xí),不怕重復(fù))

·           用基本模型講基本方法. (以不變應(yīng)萬變)

·           用高考題講高考. (一題多變,陳題翻新)

·           強(qiáng)化訓(xùn)練,落實(shí)到位. (精選習(xí)題,精講精練)

·           查缺補(bǔ)漏, 控制難度. (因材施教,符合實(shí)際)

2．落實(shí)兩個強(qiáng)化

（1）強(qiáng)化規(guī)范解題意識與習(xí)慣，依托模型形成有效的解題程序，強(qiáng)化環(huán)節(jié)訓(xùn)練。

文字® 情景®模型®規(guī)律®決策®問題解決

（2）強(qiáng)化應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力的提升

①函數(shù)問題；②幾何條件；③圖象問題；④求極值問題；⑤演繹歸納求通項(xiàng)問題

要針對高考題型特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題方法的歸納。針對理綜題量特點(diǎn)，強(qiáng)化限時訓(xùn)練。

3.復(fù)習(xí)專題設(shè)置

1．力學(xué)綜合復(fù)習(xí)

2．電磁綜合

注重一種思想的培養(yǎng)____能量守恒

抓住兩條主線

①感應(yīng)電動勢方向的判定;

②感應(yīng)電動勢大小的計(jì)算.

明確兩大系統(tǒng)____力學(xué)系統(tǒng)和電學(xué)系統(tǒng)

牢記三個定則①安培定則;②左手定則;③右手定則.

理解四個公式

3．力電磁綜合

（1）導(dǎo)體棒切割磁感線運(yùn)動專題

（2）帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動專題

4．實(shí)驗(yàn)綜合

（1）以內(nèi)容為主線：力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)

（2）以器材為主線：特別適合于對電學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合復(fù)習(xí)

（3）以原理為主線：勻變速直線運(yùn)動基本規(guī)律與推論；閉合電路歐姆定律等

（4）以數(shù)據(jù)的處理方法為主線：多次測量取平均值；圖象法：外推、橫截距、縱截距、斜率、面積等。

第三部分 學(xué)習(xí)啟示

一、關(guān)于模擬命題

模擬命題工作對高三來講是高考后期最重工作，這是在通過另外的一種方式在復(fù)習(xí)，檢驗(yàn)，鞏固我們所學(xué)過的知識，我們要充分利用這新的一個復(fù)習(xí)高潮，將快跑到馬拉松終點(diǎn)，疲憊不堪的學(xué)生再次注射一針強(qiáng)心針，把高考的復(fù)習(xí)工作再掀起來一個高潮。

怎樣磨出一份好的高考模擬題，是十分不容易的事情，短時間里一定出不來高質(zhì)量的模擬題。出好模擬題前期要收集資料，要比較說明，要認(rèn)真研讀考綱，要明確當(dāng)年的敏感熱點(diǎn)物理相關(guān)聯(lián)的東西，總之要做的事情是很多的，最好一個出題班子，集思廣益盡可能踩在2012年的高考題的線上，領(lǐng)導(dǎo)首先要明確模擬考試不是考老師，也不是檢測高三老師的教學(xué)質(zhì)量，就是為了踩高考線，就是為了向今年的高考題貼，貼得越近越好，如果有計(jì)算題或者實(shí)驗(yàn)題與今年高考題幾乎一樣，那我們的模擬不是成功，那是相當(dāng)?shù)某晒Α８呖汲煽兂鰜斫處煹慕虒W(xué)質(zhì)量自然就顯現(xiàn)出來了，模擬考試題的質(zhì)量也出來了，每次模擬題學(xué)校應(yīng)該備案，高考結(jié)束，一般在下界高二升高三時要開研討會，比較我們的模擬題與高考題的差異，從中看問題，找差距，激勵下界高三認(rèn)真做好模擬工作。

二、關(guān)于今年高考的重點(diǎn)

物理高考的重點(diǎn)基本上比較穩(wěn)定，力學(xué)、電學(xué)仍是重點(diǎn)。力學(xué)中主要有四個重點(diǎn)，即四種運(yùn)動（勻速直線運(yùn)動、勻變速直線運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動和平拋、類平拋運(yùn)動），牛頓運(yùn)動定律，功和能關(guān)系。電學(xué)中的重點(diǎn)也是四個，即兩種場、直流電路、帶電質(zhì)點(diǎn)在帶電磁場中運(yùn)動以及電磁感應(yīng)。其實(shí)，我們仔細(xì)把高考物理內(nèi)容完全可以具體劃分為四個板塊：

一：選擇題：8道題，共48分，14題到21題。

二：實(shí)驗(yàn)題：2道題，分值一般是5和10，或者4好11共15分，（一是力學(xué)，二是電學(xué)）

三：計(jì)算題：2道題，一是運(yùn)動和力二是帶電粒子在復(fù)合場的運(yùn)動。

四：選考題：原子物理與動量3-5

三、關(guān)于二輪復(fù)習(xí)意見

1. 由于全國新課標(biāo)試卷總體難度適中甚至較低，因此平時復(fù)習(xí)訓(xùn)練時應(yīng)瞄準(zhǔn)“中檔題”，物理優(yōu)等生可以適當(dāng)強(qiáng)化訓(xùn)練壓軸題或壓軸一問。
2. 選考模塊3-4和3-5試題難度相當(dāng)，強(qiáng)烈建議只復(fù)習(xí)專攻一個模塊即可。從物理體系的完整性考慮，傾向于選擇模塊3-5。
3. 圖像的考查一直高考物理的熱點(diǎn)，平時復(fù)習(xí)要強(qiáng)化訓(xùn)練各種圖像問題的理解、識別和應(yīng)用。
4. 由于新課標(biāo)卷的實(shí)驗(yàn)題對能力的要求明顯比較高，所以平時因強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練，尤其有意識地多做一些探究型和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)題，以提高實(shí)驗(yàn)遷移應(yīng)用能力。
5. 針對新課標(biāo)試卷特點(diǎn)，必考部分要特別重視以下內(nèi)容的復(fù)習(xí)：

?     力學(xué)部分共點(diǎn)力平衡問題，包括受力分析方法，整體法和隔離法的運(yùn)用；

?     牛頓運(yùn)動定律的基本應(yīng)用和綜合應(yīng)用，包括運(yùn)動圖像、超重和失重理解、正交分解法的運(yùn)用；曲線運(yùn)動部分尤其平拋運(yùn)動處理方法；

?     功和能的綜合應(yīng)用，包括直線運(yùn)動或平拋運(yùn)動與圓周運(yùn)動的常規(guī)綜合問題，機(jī)車啟動類問題；

?     功能方法應(yīng)用于帶電粒子在電場中運(yùn)動問題。

?     電磁學(xué)部分電場的性質(zhì)，帶電粒子在場中尤其在電場中運(yùn)動問題；

?     電磁感應(yīng)現(xiàn)象及規(guī)律；

?     電磁感應(yīng)的力電綜合問題尤其導(dǎo)棒模型和線框模型。