李軍:在感動(dòng)中思考 在感悟中行動(dòng)

李軍:在感動(dòng)中思考 在感悟中行動(dòng)

----參加全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn)有感

10月20日、21日，在楊麗潔副校長的帶領(lǐng)下，我們有幸參加了在石家莊舉辦的全國優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)。兩天中，我們聆聽了王文英、賈書玲、徐光明、全斌四位全國優(yōu)秀班主任精彩的報(bào)告。幾位老師的報(bào)告讓我感動(dòng)至深，同時(shí)也帶給我很多的思考和啟發(fā)。

四位全國優(yōu)秀班主任都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，帶班都有自己獨(dú)到的一面，在四場報(bào)告中每位班主任都有他們的精彩之處 ，特別是王文英老師和全斌老師的報(bào)告，聽了之后頗有感觸，也有所啟發(fā)。

王文英老師很“另類”，用她自己的話說就是：很詩意、很個(gè)性、很陽光、很女人。但是王文英老師在教學(xué)和管理上卻用足了心，較足了勁，憑著她的倔強(qiáng)和執(zhí)著，將一個(gè)個(gè)混亂的班級打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體，用實(shí)際行動(dòng)贏得了人們的贊譽(yù)。在她近3個(gè)多小時(shí)報(bào)告中，每一個(gè)教育案例都充滿了教育的智慧。例如：她在講述教育班上浩二罵人的案例中，正是她教育智慧的生動(dòng)體現(xiàn)，利用一張小小的餐巾紙就做到了“以其人之道，還治其人之身”。在不知不覺中使“當(dāng)事人”得到了教育。她最強(qiáng)調(diào)要“懂”我們的學(xué)生。反思我們自身，天天面對我們的學(xué)生，我們真正做到“懂”他們了嗎！當(dāng)面對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生我們真正做到“智慧”的處理了嗎？我在帶班過程中也曾遇到過類似的事情。一位男生放學(xué)時(shí)還沒出教室就脫下了校服上衣，見此狀，我立刻提醒到：穿好校服。他答應(yīng)著，急匆匆離開了教室。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去他并沒有穿校服的意思，于是我追了上去，由于放學(xué)時(shí)人多直到校門口才追到他，他先是驚訝，后無奈的穿上校服離校了。我當(dāng)時(shí)真是很氣憤，心想下周班會(huì)看我怎么收拾你！班會(huì)課上，我給他唱了一首歌，歌詞大意是：追你追到校門口，有句話兒要囑咐，校內(nèi)一定穿校服呀！穿了校服呀，才帥氣！全班同學(xué)聽了笑的前仰后合，我仔細(xì)觀察，只有他羞愧的低下了頭。我乘勝追擊，問道：“我可愛弟子們，我剛才唱的怎么樣呀？”一個(gè)調(diào)皮的大男生喊到：“沒有一句在調(diào)上！”我說：“這就對了。”同學(xué)們聽我這一說頓時(shí)安靜了下來，我接著說道：“獻(xiàn)給不著調(diào)的學(xué)生就要不在調(diào)上的歌嘛！”大家頻頻點(diǎn)頭……我想，當(dāng)時(shí)如果我真的用簡單加粗暴的方法解決此事的話，也許結(jié)果真的會(huì)截然不同。

全斌老師認(rèn)為：要想當(dāng)好教師，首先必須是一個(gè)學(xué)習(xí)者。他從未停止過學(xué)習(xí)。從一名任課教師到一名班主任，從只教生物到教生物和化學(xué)，再到同時(shí)教生物化學(xué)和數(shù)學(xué)，他總是不停地迎接挑戰(zhàn)，不停地調(diào)整自己學(xué)習(xí)的方向。92年他所訂閱的報(bào)刊雜志已達(dá)300余元。教過多年的高三，他仍然是堅(jiān)持每年重新手寫備課。聽全老師的報(bào)告，還有一個(gè)很大的感受，他制作的課件真的太棒了，課件中有很多的視頻文件，課件他真的下了很大的功夫。正如全老師自己所說：把我們的工作做到細(xì)致，做到精致，做到極致。讓我們教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都扎實(shí)有蘊(yùn)，把別人能做好的事情做得更好，把別人能做到或做不到的事情做好，我們就一定能立于不敗之地。的確，正如一句名言：細(xì)節(jié)決定成??！只有我們善于積累、樂于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)之處所蘊(yùn)含的教育契機(jī)，我們就一定能立于不敗之地。其實(shí)，對照全老師我也在不停的反思自己，從教8年來，在教育教學(xué)上也有過積累，也曾發(fā)現(xiàn)過細(xì)節(jié)之中所蘊(yùn)含的教育契機(jī)。如一天，在同學(xué)們早讀的時(shí)侯我發(fā)現(xiàn)班里的白板很臟，于是我利用了20分鐘時(shí)間，把白板擦的干干凈凈，隨后我問道：“同學(xué)們，請看白板，什么感覺？”“很干凈、很舒服”“為什么只需幾分鐘就能擦干凈的白板，卻擦了20分鐘呀？”同學(xué)們沉思片刻，有人答道：“因?yàn)榍懊娌涟装宓娜?，沒認(rèn)真，日積月累造成的。”“很好，回答正確！” “正是由于擦白板人之前的不認(rèn)真才造成了今天的費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這就如同我們的學(xué)習(xí)一樣，之前的不認(rèn)真，日積月累就成了擦不凈的白板。還好，我們剛剛高二，還有時(shí)間趕上來，只不過要像我今天擦白板一樣，用一段時(shí)間，費(fèi)一些兒力氣啦！”同學(xué)們聽完一個(gè)個(gè)若有所思。但我所做的這些與全老師所說的細(xì)致、精致、極致還相差很遠(yuǎn)，這也正好樹立了我今后努力的方向。在今后工作中大處著眼，小處著手，在細(xì)致之處下功夫；在精致之處見實(shí)效；在極致之處顯成果。

他們的事跡和經(jīng)驗(yàn)告訴我，班主任的工作是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)。學(xué)生每天都在用一件件小事考驗(yàn)教師的工作藝術(shù)和教育智慧。只有細(xì)心觀察，勤于學(xué)習(xí)、勤于思考，教師才能真正擁有高超教育藝術(shù)和教育智慧。

魏書生先生曾說過：“我之所以成功，是因?yàn)槲野褎e人都知道但沒有去做的事情做到了”的確，如果我們都能把工作做到像王老師那樣都充滿了教育的智慧；像全老師那樣細(xì)致、精致、極致，我們一定都會(huì)收獲成功！

最后與大家一起分享四位全國優(yōu)秀班主任的經(jīng)典語錄：

善于用最敏銳的雙眼、最智慧的頭腦挖掘別人的缺點(diǎn)。------王文英

把孩子當(dāng)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)孩子，你就是雙贏家。------王文英

教育是需要把細(xì)節(jié)做好。------王文英

我們班主任是需要精心做好每件事。------王文英

要智慧地工作，要藝術(shù)的工作。------王文英

教師的智慧是閃現(xiàn)在處理突發(fā)事件中。------王文英

學(xué)生可塑性很大，你說行他就行；你說不行，他就不行。關(guān)鍵是看我們怎樣挖掘它的潛力！------徐光明    

學(xué)生心中有目標(biāo)，教師心中有目標(biāo)，家長心中有目標(biāo)------徐光明

人是靠希望活下來的-------徐光明

過程的收益是一輩子的收益------徐光明

只要不放棄，就能考個(gè)好成績-------徐光明

變不可能，為可能，是可能的-------徐光明

讓每個(gè)孩子4Q均衡發(fā)展------賈書玲

責(zé)任心與敏銳的觀察力是做班主任必備的兩大要素-----賈書玲

把我們的工作做到細(xì)致，做到精致，做到極致。-----全斌

教育要用心----全斌

是種子總是會(huì)發(fā)芽的------全斌

每一根早都會(huì)開出自己的花，哪怕是狗尾巴花------全斌

我一直認(rèn)為我是一名教師，可我更像一名學(xué)生，一名永遠(yuǎn)的學(xué)生------全斌

我要成為班里的“首席學(xué)生”------全斌

幸福是需要我們發(fā)現(xiàn)，需要我們感受，需要我們儲存的------全斌