張穎：原來(lái)我還可以做那么多

張穎：原來(lái)我還可以做那么多
----參加全國(guó)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)有感

班主任的培訓(xùn)課歷時(shí)兩天，我的心情經(jīng)歷了巨大的起伏，從開始的興奮轉(zhuǎn)之為沉默最后變?yōu)椤捌炔患按薄?

開始的確很興奮，首先機(jī)會(huì)實(shí)在難得，我很榮幸我現(xiàn)在成為了這個(gè)群體的一員，坐在這里培訓(xùn)我都覺(jué)得是件光榮的事！其次是班主任原來(lái)是件如此幸福的工作。這件工作的確很偉大，牽動(dòng)著每個(gè)家庭的心，決定著每個(gè)孩子未來(lái)，甚至影響著祖國(guó)的未來(lái)，身為班主任的我們應(yīng)該勇于擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。當(dāng)老師看到學(xué)生們幸福的笑臉時(shí)，是有多么的滿足，自我價(jià)值的體現(xiàn)來(lái)得多么直接。

然而一天的課堂下來(lái)我變得越發(fā)沉默，我自我覺(jué)得我是一直用心在做，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我做得太少太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，原來(lái)自己是那么的渺??！班主任工作的靈魂就在“用心”，而這個(gè)用心包含著太多太多，孩子的內(nèi)心變化、孩子的家庭環(huán)境、情感教育對(duì)孩子的重要性、真正的一堂班會(huì)課所體現(xiàn)出的價(jià)值……。其實(shí)我們并不是不知道這些因素的重要，我們也愿意去做，可是沒(méi)有用心，也許我們只做了皮毛沒(méi)有持續(xù)，也許我們只在乎成績(jī)和量化的分?jǐn)?shù)而每天也抱怨自己有多忙多累做不了那么多而忽略了孩子的情感教育。可是鮮活的例子就在眼前，讓我開始反思，我到底做了多少？既然選擇這個(gè)份職業(yè)就要承擔(dān)這份責(zé)任，既然想要看到自己學(xué)生幸福的笑臉就當(dāng)努力拼搏，其實(shí)你的幸福何嘗不是與她們的幸福聯(lián)在一起的呢！原來(lái)我還可以做那么多。

在第二天講座結(jié)束后，我便有種“迫不及待”的感覺(jué)，我想趕緊投入到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去，原來(lái)我還可以做那么多！首先調(diào)整好心態(tài)，愉快工作，回想當(dāng)初也是由于熱愛(ài)才選擇的這份職業(yè)，不能讓時(shí)間的流逝，磨滅了自己那份激情！專家的方法多種多樣，我們不能照搬，但是我們能發(fā)現(xiàn)歸根結(jié)底的良方就是用心與智慧。工作一定要用心，要有智慧，這樣你的方法也會(huì)層出不突而且也是最適合你的學(xué)生的，并從中會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)限的樂(lè)趣。

當(dāng)送走我的第一批學(xué)生時(shí)我盼望能收獲到滿滿的幸福。我梳理了當(dāng)前需要落實(shí)的幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1、每個(gè)月與每個(gè)同學(xué)交談一次，隨時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)

2.觀察班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)調(diào)整切忌浮躁。

3. 在學(xué)習(xí)中充分利用小組的合作意識(shí)，落實(shí)一對(duì)一幫輔合作制。（印制學(xué)習(xí)金字塔）

4.落實(shí)優(yōu)題本和錯(cuò)題本，充分利用前進(jìn)坐標(biāo)紙與奮斗記錄本。

5.加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉。

6.充分利用好班會(huì)，積極準(zhǔn)備，運(yùn)用多媒體并大量開展情感教育。如注重細(xì)節(jié)，豁達(dá)的情懷，同學(xué)的友誼，抵制誘惑的能力，責(zé)任教育等等。

7.利用生活中的各種互聯(lián)網(wǎng)資源，應(yīng)用于自己的教學(xué)中

其實(shí)我想做的還有很多，只要我保持樂(lè)觀積極的生活態(tài)度我相信我能做的更多，而且收獲的快樂(lè)也會(huì)更多！總之我愛(ài)我的工作更愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)為之努力奮斗，做一名幸福的人民教師！