解讀高一年級(jí)治學(xué)密碼

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)   再創(chuàng)佳績(jī)
——解讀高一年級(jí)治學(xué)密碼

高一年級(jí)，這是一個(gè)善于管理的團(tuán)隊(duì)、敢打硬仗的團(tuán)隊(duì)、精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)。自新生入學(xué)兩個(gè)月來(lái)年級(jí)工作得以穩(wěn)定有序的開(kāi)展，教學(xué)及管理逐獲得了良性發(fā)展，并取得了傲人的成績(jī)。

入學(xué)伊始，老師們便鼓足了干勁，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新：老教師熱情高漲，老當(dāng)益壯，老帶新，傳幫帶；青年教師激情澎湃，勇于創(chuàng)新，肯吃苦，勤探究。由四位年級(jí)主任牽頭，年級(jí)提出“嚴(yán)抓常規(guī)保穩(wěn)定，齊心協(xié)力謀發(fā)展”主導(dǎo)思想，22位班主任組成了智囊團(tuán)，治班管班各有妙招。年級(jí)也不斷給大家創(chuàng)造交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在年級(jí)組織的班主任心得交流會(huì)上，老中青班主任各展風(fēng)采。

年級(jí)主任趙東霞，同時(shí)兼任班主任，工作從來(lái)有條不紊，細(xì)致入微，嚴(yán)中有愛(ài)。

桑子健老師，以學(xué)校“量化管理”為基礎(chǔ)，將“小組化”學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。

王欣老師，每天與學(xué)生都在快樂(lè)的“較量”著，她學(xué)識(shí)淵博，以仁愛(ài)之心教育著她的每一個(gè)學(xué)生。

康婷老師，年輕而穩(wěn)重，提出高定位的班級(jí)目標(biāo)，從人格上、行動(dòng)上、素養(yǎng)上、追求上嚴(yán)格要求學(xué)生。

趙衛(wèi)老師，信奉笨鳥(niǎo)先飛，早到一點(diǎn)，遲走一點(diǎn)，天天在進(jìn)步。

侯春妹老師，雖是年輕班主任卻也很老練，堅(jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)就是責(zé)任，堅(jiān)信耐心的教育和督促就是責(zé)任，堅(jiān)信嚴(yán)格的要求與就是責(zé)任。

教學(xué)處袁迎戌主任作為任課教師隊(duì)伍中的帶頭人，經(jīng)常在年輕人因班級(jí)管理而困惑的時(shí)候指點(diǎn)方法和技巧。

張娜、趙穎兩位老師，雖然身懷六甲，但從不放松對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)生的管理。

“學(xué)生最喜愛(ài)的好老師”曹曼老師，一瓶眼藥水看一次作文用半瓶。

我們這樣的好老師還有好多好多，一個(gè)班級(jí)的健康發(fā)展離不開(kāi)他們的付出和努力。他們來(lái)的早，走的晚，忙教學(xué)，忙備課，在討論，找學(xué)生談心，為學(xué)生鼓勁，在堆滿(mǎn)學(xué)生作業(yè)的工作桌上奮筆疾書(shū)。

埋下好種子，結(jié)出好果子！