ICAS國(guó)際聯(lián)校學(xué)科競(jìng)賽研討會(huì)在保定三中成功舉辦

3月29日，澳大利亞教育官員、河北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)一行齊聚保定三中，澳大利亞新南威爾士大學(xué)國(guó)際聯(lián)校學(xué)科競(jìng)賽學(xué)術(shù)研討會(huì)在保定三中隆重召開(kāi)。澳大利亞教育評(píng)估委員會(huì)主席馬丁·斯皮爾斯先生，新南威爾士大學(xué)全球署招辦主任陸野女士，新南威爾士大學(xué)評(píng)估委員會(huì)總經(jīng)理凱爾文·格里高利先生，河北省教育廳國(guó)際交流中心澳新部徐晞主任一行四人來(lái)出席本次會(huì)議。保定市教育局張國(guó)忠副局長(zhǎng)、保定三中楊英虎校長(zhǎng)、趙艷玲書(shū)記及宋軍副校長(zhǎng)對(duì)馬丁.斯皮爾斯先生一行的來(lái)訪表示熱烈歡迎。

楊英虎校長(zhǎng)主持本次會(huì)議，代表保定三中對(duì)來(lái)賓表示熱烈歡迎，并提出對(duì)此次研討會(huì)的目的和期望。保定市教育局副局長(zhǎng)張國(guó)忠先生發(fā)表致辭，對(duì)保定三中作為保定市國(guó)際化辦學(xué)窗口學(xué)校的地位和作用給予充分肯定，表達(dá)了對(duì)保定三中進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程以及與澳方友好合作的美好祝愿。澳大利亞教育評(píng)估委員會(huì)主席馬丁·斯皮爾斯先生致辭，就保定三中近年來(lái)多名優(yōu)秀學(xué)子通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目進(jìn)入澳洲名校就讀表示稱(chēng)贊，對(duì)三中的國(guó)際化辦學(xué)給予高度贊揚(yáng)，并祝愿此次研討會(huì)圓滿成功。

研討會(huì)在熱烈而愉快的氣氛中進(jìn)行，凱爾文先生對(duì)ICAS考試學(xué)科題型設(shè)置、學(xué)生成績(jī)報(bào)告分析進(jìn)行深入剖析解讀。ICAS作為國(guó)際聯(lián)校學(xué)科競(jìng)賽考試體系完善，設(shè)置合理科學(xué)，參賽校方通過(guò)解讀大數(shù)據(jù)分析下的成績(jī)報(bào)告，可以清晰地掌握本校學(xué)生參賽成績(jī)情況及區(qū)域情況對(duì)比；教師通過(guò)解讀學(xué)生成績(jī)分析報(bào)告可有效定位學(xué)生問(wèn)題成因，并追蹤學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)情況。我校教師代表與澳方專(zhuān)家就試題進(jìn)行深入溝通，中外專(zhuān)家各抒己見(jiàn)。

數(shù)學(xué)教師代表張炎、王平平：“首先，整篇試卷體現(xiàn)了實(shí)用數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，所有知識(shí)點(diǎn)都放到實(shí)際背景中去考查，所以試題更有親和力。第二，在內(nèi)容上，除了集合、數(shù)列、線性規(guī)劃、不等式、歸納推理、函數(shù)與我們的高中內(nèi)容有交叉，比中國(guó)試題基礎(chǔ)，其他多為初中內(nèi)容。第三，中國(guó)學(xué)生在計(jì)算能力分析能力上訓(xùn)練有素，所以試題計(jì)算難度上應(yīng)該難不倒我們的學(xué)生。第四，題目中會(huì)出現(xiàn)很多數(shù)學(xué)專(zhuān)用名詞，學(xué)生可能會(huì)不熟悉，但符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言是通用的，試卷做的很貼心的一點(diǎn)就是大部分題目都配圖說(shuō)明，學(xué)生通過(guò)分析圖形都能大致了解題意?？傊嚲韺?duì)學(xué)生綜合能力和應(yīng)變能力的考查做的很到位。”

物理教師代表蔡學(xué)章、李紅波：“從試題知識(shí)范圍來(lái)看，我們高一高二基本都在講力學(xué)和電磁學(xué)，我們講的難度很大，很深，但是沒(méi)有涉及光學(xué)、熱學(xué)、原子等內(nèi)容；他們的體系是全面，高一可能就都有涉及，只不過(guò)他們的難度??；語(yǔ)言還是形成了一定的障礙，因?yàn)橐恍?zhuān)業(yè)詞匯我們的高中英語(yǔ)教學(xué)是不會(huì)涉及的，但是這些又是學(xué)生理解題目的關(guān)鍵。盡管他們通過(guò)圖片語(yǔ)言在解決這個(gè)問(wèn)題，但是學(xué)生的答題時(shí)間肯定要加長(zhǎng)，也一定會(huì)影響對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)?！?/span>

化學(xué)教師代表沈忱、謝承志：“整個(gè)試卷設(shè)計(jì)非常好，給每一道題都設(shè)置了具體的情景，這是我們的考試試題中很少見(jiàn)的。這樣設(shè)計(jì)能使中國(guó)考生更容易懂得試題的出題目的。在中國(guó)的高考的理綜試卷中，物理、化學(xué)和生物題很容易分辨，但在ICAS試卷中，例如24題就體現(xiàn)了綜合的特點(diǎn)，難以界定學(xué)科范圍。因此，回答這類(lèi)問(wèn)題就需要學(xué)生具有多學(xué)科的理解能力和綜合判斷能力。”

生物教師代表池姍姍、劉斌：“從試題內(nèi)容上看，所學(xué)內(nèi)容與國(guó)內(nèi)基本相同，只是難度降低了一些。但是有些題卻很新穎，側(cè)重考察學(xué)生的能力，比如說(shuō)17，18題，雖然只考察了一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，但是文字和圖結(jié)合起來(lái)的信息量很大，既考察了學(xué)生的閱讀能力，也考察了學(xué)生的分析能力；還有21題把基因工程的流程用圖的形式展示出來(lái)，讓學(xué)生自己分析這是在做什么，在做題的同時(shí)也順便自學(xué)了基因工程的流程，這一點(diǎn)考察很有新意，對(duì)學(xué)生能力要求很高。我們的學(xué)生，做這些題還是比較順手的，難度主要在英語(yǔ)的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)上，若在試卷上有標(biāo)注，相信學(xué)生可以得到更高分?jǐn)?shù)。”

地理教師代表商偉峰：“試卷中涉及到的地理知識(shí)點(diǎn)分別是地震的分布、溫室氣體的排放、降水和溫度的關(guān)系、水源污染問(wèn)題，這些知識(shí)點(diǎn)在我們的教材中都出現(xiàn)了，里面有很多也屬于國(guó)際社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。從題目難度來(lái)看，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的翻譯有一定難度，如果翻譯成漢語(yǔ)，題目對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)難度不是很大。有些題結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題，考察同學(xué)的綜合能力?？傮w來(lái)看，對(duì)同學(xué)們而言，英語(yǔ)翻譯存在一定難度?！?/span>

澳方專(zhuān)家對(duì)三中教師代表提出的建議及意見(jiàn)給予高度評(píng)價(jià)并表示由衷感謝！

近年來(lái)，保定三中積極拓展國(guó)際視野，構(gòu)建多元化的教育體系，為學(xué)生開(kāi)辟豐富的成長(zhǎng)空間，不僅在國(guó)際聯(lián)賽中屢獲佳績(jī)，更有越來(lái)越多的優(yōu)秀學(xué)生被美國(guó)、澳大利亞、法國(guó)等世界一流大學(xué)錄取。學(xué)校廣泛開(kāi)展國(guó)際教育的交流與合作，先后在美國(guó)、英國(guó)、加拿大等地建立友好學(xué)校，每年派出教師到國(guó)外學(xué)習(xí)交流，更有越來(lái)越多的國(guó)際交流與合作慕名而來(lái)，落戶三中！