保定晚報(bào)頭版《三中的精英氣質(zhì)》

保定晚報(bào)頭版《三中的精英氣質(zhì)》

近年來保定三中強(qiáng)力打造精英教育，學(xué)校為每個(gè)優(yōu)秀生創(chuàng)設(shè)一個(gè)多維關(guān)注的成長空間，使其得到來自學(xué)校、班主任、任課教師和專設(shè)導(dǎo)師的多層指導(dǎo)與激勵(lì)——

三中的精英氣質(zhì)

高考備考如火如荼，保定三中喜報(bào)連連：李雪嬌同學(xué)在重重選拔中成功獲取北大自招加分資格，是市區(qū)唯一獲此殊榮的學(xué)生；2013年“希望之星”英語風(fēng)采大賽河北省決賽中，三中成績榮冠全省。

2011年高考，王非凡以695分的總成績獲保定市區(qū)理科總分第一名，被北京大學(xué)錄取；市區(qū)理科前十名三中占6位，文科前十名三中占3位。2012年高考，保定三中再創(chuàng)佳績：楊佳楠、齊佳瑋卷面分?jǐn)?shù)并列市區(qū)理科第一；市區(qū)理科前十名三中占7位，文科前十名三中占4位。在2013屆畢業(yè)生全市三次統(tǒng)考中，三中均取得優(yōu)異成績，其中李雪嬌同學(xué)兩次位居全市第一名。

優(yōu)秀學(xué)子層出不窮，得益于三中近年來實(shí)施的精英教育戰(zhàn)略。

文化引領(lǐng)：理想與責(zé)任鑄就精英氣質(zhì)

理想教育是三中新生入學(xué)教育的第一課。“我為什么而學(xué)習(xí)？我要實(shí)現(xiàn)怎樣的夢(mèng)想？”是新生三年規(guī)劃要思考的首要問題。理想教育以主題班會(huì)、演講、征文等形式激蕩著年輕的心，更在課堂上無聲地浸潤心靈，“人從哪里來？要到哪里去？”這是李雪嬌記憶猶新的高一第一節(jié)語文課，思考人生的價(jià)值與方向也是從那一刻起更加清晰。

精英氣質(zhì)體現(xiàn)在理想的高遠(yuǎn)，更在于作為一個(gè)日臻成熟的少年，心中所懷有的責(zé)任與使命。三中的文化墻設(shè)計(jì)體現(xiàn)著多重蘊(yùn)涵，圖書館以書香氛圍渲染著文化使命，尚勤樓的時(shí)間墻以珍惜時(shí)間提示著對(duì)生命的責(zé)任，學(xué)生公寓外墻幾個(gè)金色大字“今天我以三中為榮，明天三中以我為驕”啟示著學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任。李雪嬌在國旗下的演講也是三中優(yōu)秀學(xué)子的共同心聲：“在你疲憊時(shí)支撐你的最大力量，無疑是心中的理想，是夢(mèng)想成為的人。學(xué)習(xí)是完善人格與提升自我的過程，是對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)，更是對(duì)國家和民族的未來負(fù)責(zé)?！?

理想與責(zé)任在心中，視野自然開闊。三中打造了開放自由、健康向上的校園文化，讀書節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱節(jié)等為學(xué)生提供多種平臺(tái)展示才藝，釋放激情。此外人格教育、習(xí)慣教育、心理教育等，貫穿學(xué)生三年成長，著力塑造學(xué)生完美人格。

名師導(dǎo)航：多方攜手制定精英方案

孫業(yè)磊，2012年以682分考入上海交通大學(xué)，他對(duì)母校三中充滿感激：“老師培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握高效學(xué)習(xí)方法，這不僅是高中學(xué)習(xí)的法寶，也是能很快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的利器。三中的教學(xué)管理模式適合我的學(xué)習(xí)思路，使我感到有勁可以發(fā)揮出來，這也是我高考數(shù)學(xué)考出149分的一個(gè)重要原因?！?

從入學(xué)開始，三中為每個(gè)優(yōu)秀學(xué)子量身制定成長方案，三年全程跟蹤調(diào)控，為學(xué)生繪制各科成績曲線圖，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)科上出現(xiàn)的或潛在的問題，促使其調(diào)整與進(jìn)步。

針對(duì)優(yōu)秀生，三中有專門的課程設(shè)置，并實(shí)行雙導(dǎo)師制。高一高二開設(shè)各科競(jìng)賽班或選修課，以競(jìng)賽為抓手，對(duì)優(yōu)秀生實(shí)施針對(duì)性培養(yǎng)。

高三對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)轉(zhuǎn)入針對(duì)高考的學(xué)科培優(yōu)，實(shí)行雙導(dǎo)師制。學(xué)生可以選擇一個(gè)或幾個(gè)學(xué)科，參加每周的培優(yōu)集訓(xùn)，同時(shí)針對(duì)每個(gè)優(yōu)秀生的薄弱科目會(huì)有專設(shè)導(dǎo)師的一對(duì)一輔導(dǎo)。這樣學(xué)校為每個(gè)優(yōu)秀生創(chuàng)設(shè)一個(gè)多維關(guān)注的成長空間，使其得到來自學(xué)校、班主任、任課教師和專設(shè)導(dǎo)師的多層指導(dǎo)與激勵(lì)。

制度保障：高瞻遠(yuǎn)矚謀求發(fā)展飛躍

精英的誕生需要文化的浸潤與優(yōu)秀教師的引領(lǐng)。三中的優(yōu)秀教師是一個(gè)大的群體，這個(gè)群體的產(chǎn)生來自學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚的管理機(jī)制。

2012年12月1日，省教科所主辦的“河北省級(jí)示范性高中備考復(fù)習(xí)‘同課異構(gòu)’研討會(huì)”在三中舉行，三中9位教師與省內(nèi)幾十位名師同場(chǎng)競(jìng)技、各展風(fēng)采。2013年1月，每年一度的“教育教學(xué)論壇”在三中舉行，老師們分享教學(xué)智慧，交流教育理念。近年來三中多次承辦省市級(jí)大型教研活動(dòng)，為教師的學(xué)習(xí)交流提供平臺(tái)，并多次派教師到全國各地學(xué)習(xí)，同時(shí)通過集體研討、示范課、評(píng)優(yōu)課等手段，大力提高課堂教學(xué)效率。

從2011年起，保定三中開始?jí)嚎s軌制，到今年暑假，將壓縮15個(gè)班，為實(shí)施精英教育和教師優(yōu)化配置打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后三中將堅(jiān)持實(shí)施精英教育戰(zhàn)略，從本一本二并重，轉(zhuǎn)向本一為主。

轉(zhuǎn)載于2013年5月28日《保定晚報(bào)》頭版