燕趙都市報推介我校名師

燕趙都市報推介我校名師

2015年10月15日燕趙都市報U教育欄目對話我校楊英虎校長，并展示我校孫茜老師名師課堂。以下是名師課堂全文摘錄：

古代詩歌的抒情技巧

孫茜：全國優(yōu)秀語文教師、首屆全國中學(xué)語文教師基本功大賽優(yōu)秀課例一等獎，河北省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，河北省首屆校本課程評選一等獎。保定市第三中學(xué)首席教師、首席班主任。

詩歌的表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的表現(xiàn)手法，是高考命題涉及最多的內(nèi)容。高考試題的“鑒賞詩歌的表達技巧”是指準確判斷詩詞所運用的手法技巧，并賞析其表達效果。表達技巧主要包括修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧四大部分的內(nèi)容，基本表達方式有敘述、描寫、說明、議論、抒情，在古代詩歌中重點考察描寫、抒情兩類，這里重點給大家介紹表達方式中抒情所涉及到的有關(guān)表達技巧。

抒情手法分為直接抒情和間接抒情。

一、直接抒情的考查

直接抒情又叫直抒胸臆，如“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷一味投降、偏安江南的懦弱行為?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，抒發(fā)了文天祥精忠報國、鞠躬盡瘁、死而后已的英雄氣概。
        二、間接抒情的考查

間接抒情常見有即景抒情、借景抒情、寓情于景、情景交融、借物抒情(托物言志)等。
1、即景抒情

即景抒情是指遇到眼前的景物或場景，感慨油然而生。如李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”，詩人聽到折柳曲的笛聲，不禁產(chǎn)生濃濃的思鄉(xiāng)之情。毛澤東的《沁園春·長沙》上片描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，詩人即景抒情，提出了蒼茫大地該由誰來主宰的問題。
        2、借景抒情

借景抒情就是借助景物來抒發(fā)情感?！稇浗稀分性娙税拙右捉柚凇凹t勝火”的“江花”和“綠如藍”的“江水”表達出詩人對江南水鄉(xiāng)魂牽夢繞般的深情。《如夢令》中李清照對春光的留戀惜別之情，正是借助于海棠花一夜之間已是“綠肥紅瘦”的景象來抒發(fā)的。
        3、寓情于景

寓情于景就是把感情融入或轉(zhuǎn)移到所描寫的景物之中。晚唐張泌的《邊上》寫到：“千里暮煙愁不盡，一川秋草恨無窮。”“暮煙”、“秋草”是沒有感情的，所謂“愁”“恨”是詩人感情寄寓或轉(zhuǎn)移到了所寫景物上。

4、借物抒情(托物言志)

借物抒情(托物言志)就是把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來。虞世南的《蟬》：“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)?！苯柘s的形象表達了對高尚品格的贊賞。