自動(dòng)自發(fā)，走向卓越

自動(dòng)自發(fā)，走向卓越

通訊員薛瑛 賦予學(xué)生獨(dú)立發(fā)展的能力是教育的重要目標(biāo)之一，而引導(dǎo)學(xué)生合理安排并最終擁有一個(gè)有意義的假期則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要一環(huán)。為此，早在2012年7月暑假前夕，現(xiàn)高二年級(jí)已在張建中、王麗娟、閆常瑜、李軍四位主任的組織下，根據(jù)不同層次的成長(zhǎng)需求，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)、實(shí)踐、生活三方面做好暑期規(guī)劃工作。經(jīng)學(xué)生反饋，其中針對(duì)年級(jí)理科前50名、文科前30名同學(xué)的成長(zhǎng)需求開展的“自動(dòng)自發(fā)，走向卓越”之培優(yōu)活動(dòng)效果顯著，深受同學(xué)們好評(píng)。

2012年7月3日，高二年級(jí)“自動(dòng)自發(fā)，走向卓越”培優(yōu)工作會(huì)在張建中、王麗娟、閆常瑜、李軍四位主任的組織下正式召開。會(huì)議上，四位主任科學(xué)分析，耐心指導(dǎo)，幫助80名優(yōu)秀生準(zhǔn)確認(rèn)知自我學(xué)情，樹立暑期目標(biāo)，自主選定培優(yōu)科目，并進(jìn)行了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)。

交流是取得高效學(xué)習(xí)的必要方式。為幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)暑期學(xué)習(xí)的高質(zhì)高效，四位主任特組織九名優(yōu)秀教師形成培優(yōu)工作組，并以網(wǎng)絡(luò)、電話為載體搭建起師生交流的培優(yōu)平臺(tái)。這九位教師分別是：語(yǔ)文教師王麗娟、數(shù)學(xué)教師黃天明、外語(yǔ)教師孫曉月、物理教師劉艷明、化學(xué)教師雷明、生物教師陳宇紅、歷史教師王娜、地理教師張偉、政治教師侯麗慧。暑假期間，老師們跟蹤了解、誨人不倦；同學(xué)們勤學(xué)好問(wèn)、突破瓶頸。

暑期結(jié)束，回顧本次活動(dòng)，我們受益匪淺：“自動(dòng)自發(fā)”的學(xué)習(xí)方式帶給教師的是更具針對(duì)性的高效教學(xué)，帶給學(xué)生的則是高漲的斗志、快速的成長(zhǎng)。

今后，我們將不斷拓展“自動(dòng)自發(fā)”的教育教學(xué)方式，讓今天的80名優(yōu)秀生帶動(dòng)更多的三中學(xué)子“自動(dòng)自發(fā)，走向卓越”。