我校開展“深、從、提、促 ”專項行動工作匯報

保定市第三中學(xué)開展
“深、從、提、促 ”專項行動工作匯報

按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，根據(jù)《中共保定市教育系統(tǒng)委員會“深化整改、從嚴治理、提升效能、促進發(fā)展”專項行動的實施方案》，結(jié)合我校實際，堅持高標準、高質(zhì)量，全面、認真開展專項行動，達到全體干部職工受教育，教風學(xué)風進一步改進，教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把這次專項行動看做進一步提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的良好契機，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，領(lǐng)會精神，分析學(xué)校教職工思想工作現(xiàn)狀，充分討論實施方案，找準專項行動與學(xué)校工作的結(jié)合點，理順了思路，達成了共識。那就是把進一步提升學(xué)校整體辦學(xué)水平作為活動的出發(fā)點和落腳點，在現(xiàn)有良好局面的基礎(chǔ)上乘勢而上，各項工作再上新臺階。按照要求成立了機構(gòu)，明確了校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)年級分工，及時召開動員大會，做到全覆蓋，全員參與，分層面查找問題，即：領(lǐng)導(dǎo)班子、各年級處室是一個層面，各位教職工都要查找問題，制定整改措施，形成表格化，在校內(nèi)辦公平臺公示。

二、緊貼實際，注重實效

在廣泛動員、統(tǒng)一思想，把基本環(huán)節(jié)做到位基礎(chǔ)上十分注重結(jié)合教育教學(xué)實際，做到以下幾個結(jié)合。

（一）        與進一步明確學(xué)校發(fā)展思路相結(jié)合

面對新的教育形勢以及全市社會各界的眾望，領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校整體的工作進行了全面、深入的思考與梳理，經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)論證，制定出了《保定市第三中學(xué)關(guān)于全面推進學(xué)校發(fā)展的工作思路》。

1、堅定當前教育教學(xué)的模式和方向。堅定應(yīng)試，強化應(yīng)試；堅持改革，追求創(chuàng)新；科學(xué)的評價體系；優(yōu)秀教師的標準；科學(xué)而嚴格的管理；重視自律，更重視他律；高密度、大容量的高效課堂；精細化常規(guī)管理，人性化激勵表彰。

2、深化教育教學(xué)改革。以求實與創(chuàng)新為總體思路；以養(yǎng)成教育的深入推進，高效課堂的深入改革，教學(xué)環(huán)節(jié)的深入落實為深化教育教學(xué)改革的重點工作。

3、關(guān)注細節(jié)，發(fā)現(xiàn)細節(jié)，落實細節(jié)，強化執(zhí)行力。

4、進一步完善精英教育。堅持精英教育的發(fā)展戰(zhàn)略，明確精英教育的目標——提高本一升學(xué)率，堅持對精英教育的深入研究，以精英教育提升整體教學(xué)水平。

5、進一步完善運行機制，強化制度建設(shè)。

6、不斷提升干部、教師隊伍素質(zhì)。明確優(yōu)秀干部的標準，建立健全各級培養(yǎng)制度；多方完善，促進教師專業(yè)化成長。

7、全面提升學(xué)校的位次。將位次當成前進道路上的一個個坐標，制定長遠目標和近期目標，一步步實現(xiàn)學(xué)校的飛躍。

8、全面提升學(xué)校的品位和內(nèi)涵。憑借科學(xué)與人文的雙翼，加強設(shè)施建設(shè)與實踐教育。

9、全力推進學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)包括教育理念現(xiàn)代化、學(xué)校管理現(xiàn)代化和設(shè)施建設(shè)現(xiàn)代化。

10、加強學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化包括精神文化、制度文化和物質(zhì)文化。以人格引領(lǐng)文化，以制度促進文化，以氛圍涵養(yǎng)文化，以活動傳播文化，以進階性標準推動文化，以文化經(jīng)營學(xué)校。

（二）與學(xué)校管理、制度建設(shè)相結(jié)合

重新修訂了11萬字的《保定三中制度匯編》，新的《制度匯編》從學(xué)校管理、教育管理、教學(xué)教研管理和后勤管理幾大方面明確了不同崗位的職責、工作方向和管理辦法，使每個崗位、每份工作都有綱可依，有章可循。切實做到了用制度管事，用制度管人，靠制度制約，靠制度監(jiān)督，確保制度有效運轉(zhuǎn)。同時注重過程監(jiān)控，強化制度執(zhí)行過程中的反饋，確保了制度執(zhí)行不流于形式。

評優(yōu)、評先、評?？砍煽冋f話，靠數(shù)據(jù)說話，成敗論英雄的理念已深入人心?？陀^公正的評價獎勵機制激發(fā)了教師的工作熱情和工作智慧，強化了團隊合作意識；比干勁，比實效，比成績，比奉獻，已在三中教師隊伍中蔚然成風。

（三）與教學(xué)管理相結(jié)合

在教學(xué)過程管理、教學(xué)研究領(lǐng)域以及教師專業(yè)化發(fā)展與培養(yǎng)等方面都進行深入細致的改革與實踐，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

1、教學(xué)過程管理細化。加強師生候課的檢查與評比，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣；明確高效課堂的標準，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；強力推進英英教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境；加強自習(xí)課秩序管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；強力推進作業(yè)考試化，促進高效學(xué)習(xí)；嚴格考試過程管理，促進嚴謹求實的學(xué)風。

作業(yè)考試化是我校教學(xué)改革的重要舉措。每天下午第三節(jié)課是公共自習(xí)，下午第四節(jié)課為學(xué)科自習(xí)。每天晚6:30-9:00的晚自習(xí)分為四個作業(yè)考試化自習(xí)，對當天學(xué)習(xí)內(nèi)容進行限時訓(xùn)練。由以前的周周考變?yōu)樘焯炜肌?

2、教學(xué)環(huán)節(jié)深入落實。教研落實主講人制度與教研跟進制度，提高學(xué)術(shù)含量；備課注重同層次的班統(tǒng)一教案、學(xué)案；課堂堅持高密度、大容量，瞄準高考，增強學(xué)生思維的深度、廣度和速度；聽課倡導(dǎo)跨年級、跨學(xué)科，聽評結(jié)合，聽學(xué)并進；作業(yè)落實高效分層；考試落實分析診斷；教學(xué)反思進行常態(tài)化征集與評比。

每個年級每學(xué)科每周一次校內(nèi)公開課——“每周一課”，學(xué)校制定了《聽課規(guī)范》《評課規(guī)范》，對教師聽評課環(huán)節(jié)提出了細致具體的要求。“每周一課”教師教案、聽課評議、課后反思等活動資料在活動結(jié)束后上交學(xué)校教研處，教研處審核后第二天在校園內(nèi)網(wǎng)發(fā)布。

考后反思包括試題分析、試卷分析以及教學(xué)策略分析，要求教師對試題特點、對成績差異、對學(xué)情狀況以及改進措施進行全面反思。教學(xué)處負責每月收集檢查、評比各年級各學(xué)科考后反思，并在教學(xué)工作會通報表彰。

3、進一步落實高效課堂。2014年我們在課堂教學(xué)模式上做了很多有益的嘗試，繼續(xù)探索傳統(tǒng)課堂模式的改革，全面落實“以思維為主線，以問題為主線，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思路，增加課堂密度，有效使用導(dǎo)學(xué)案、堅持少講多學(xué)、精講精練的原則；還在突破傳統(tǒng)模式方面進行了探索與實踐，小組合作學(xué)習(xí)已成為高一精英班的日常學(xué)習(xí)模式，翻轉(zhuǎn)課堂已進入試點實施階段。這些改革舉措都有效促進了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，提升了課堂的魅力，促進了高效教學(xué)。

為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)及管理的需求，學(xué)校通過嚴謹、科學(xué)的論證，制定了“數(shù)字化校園”建設(shè)的整體規(guī)劃，并加大資金投入力度，今年已投資200余萬元，對網(wǎng)絡(luò)中心的設(shè)備進行了徹底的更新，實現(xiàn)了千兆到桌面，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校園，為“數(shù)字化校園”的后期建設(shè)，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

“智慧校園慕課群”，是三中數(shù)字教學(xué)改革團隊，探索慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的新模式。三中將運用數(shù)字教學(xué)的全新方法，成立“數(shù)字精英班”，目前試點班40余人班額，課前學(xué)生按自己的節(jié)奏進行個性化學(xué)習(xí)，課堂上教師指導(dǎo)進行深層研究與解疑，8個研修小組面對面排座，實現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、及時性交流，及教師全方位指導(dǎo)。

4、精英教育深層推進。精英教育是我們的發(fā)展戰(zhàn)略，是為滿足市區(qū)學(xué)生的上學(xué)需求，而采取的更適合本地學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)模式。在壓縮軌制，控制班容量的基礎(chǔ)上，把高中教育做細做精，讓本地學(xué)生享受最好的教育資源，培養(yǎng)本地學(xué)生走進一流大學(xué)。為此學(xué)校從課程設(shè)計、教學(xué)方式、學(xué)生管理等諸多方面都進行了深入的研究、探索，翻轉(zhuǎn)課堂、試卷分層等許多新思路、新做法被逐漸應(yīng)用到教育教學(xué)中，并開始顯現(xiàn)出巨大的生命力和推動力，從而使“精英班”的教育教學(xué)模式得到了社會廣泛的認可和贊譽

5、高考責任意識深入人心。教學(xué)處、教研處、教育處負有學(xué)校高考升學(xué)率的主體責任，三個處室主任為處室第一責任人。為此三個處室認真研究高考方向、備考思路、備考方法及復(fù)習(xí)的策略，細化高考備考的各項要求，強化管理。

年級主任是年級高考升學(xué)率的第一責任人；班主任是班級高考升學(xué)率的第一責任人；備課組長是年級學(xué)科教學(xué)成績的第一責任人；任課教師是班級該學(xué)科教學(xué)成績唯一責任人。

責任明確后，各責任人立足崗位，積極進取，科學(xué)謀劃，加強研究，勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮團隊力量和個體優(yōu)勢，深入挖掘潛能、積極謀求教學(xué)成績、高考上線人數(shù)的新的增長點。

6、高三工作全力推進。2014年我校高考成績實現(xiàn)歷史性突破：市區(qū)應(yīng)屆本二上線人數(shù)率先突破700人；毛旭禹勇奪保定市區(qū)文科狀元,從而實現(xiàn)了高考狀元四連冠；田蕾成為市區(qū)唯一被清華大學(xué)錄取的學(xué)生；市區(qū)應(yīng)屆文理科優(yōu)尖生人數(shù)繼續(xù)保持領(lǐng)先，600分以上、本一、本二上線人數(shù)增幅市區(qū)第一！本二上線率全市第二，市區(qū)第一！各學(xué)科全部榮獲“高考學(xué)科優(yōu)勝獎”！在全市高考表彰大會上被授予高考最高榮譽“提高教育教學(xué)質(zhì)量立功單位”和 “培養(yǎng)拔尖優(yōu)秀高中畢業(yè)生先進單位”稱號，并作典型發(fā)言。

在2015年高考備考工作中，責任處室與年級共同制定了優(yōu)尖生和希望生培養(yǎng)計劃，建立學(xué)生分類培養(yǎng)檔案及跟蹤培養(yǎng)計劃，追蹤培養(yǎng)效果。強化以班為單位的教育教學(xué)研究，統(tǒng)一備考思想，發(fā)揮備課組集體力量，提高復(fù)習(xí)課課堂效率。同時加強高三備考學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，抓好師生狀態(tài)，全體教師關(guān)注“藝體生”、“希望生”的培養(yǎng)與管理，為大幅度提高本二上線人數(shù)奠定基礎(chǔ)。在2014年11月舉行的全市高三統(tǒng)一命題、統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷摸底考試中，保定三中取得驕人成績！保定三中市區(qū)應(yīng)屆本二上線人數(shù)突破800！保定三中溫子圓勇奪大保定市文科第一！張碧海列大保定市理科第四名！保定三中6人進入大保定市文理科前十名，名列大保定市第一！保定三中25人進入大保定市理科前100名，名列大保定市第一！保定三中14人進入大保定市文科前60名，名列大保定市第一！文理共12個學(xué)科，保定三中6個學(xué)科成績位居大保定市第一名！為此保定晚報用整版的篇幅，以《解密三中高分現(xiàn)象》為題進行了報道。

7、激勵教師發(fā)展

（1）教學(xué)成績月表彰

所有工作有布置、有檢查、有落實、有表彰和評比，在評比過程中做到：用制度說話、用數(shù)據(jù)說話、用成績說話。評比過程做到檢查具體化、表彰精細化。

（2）教師綜合測評——每年一次，作為評優(yōu)、評先、評職、提拔任用、外出培訓(xùn)的依據(jù)。以《保定三中專任教師綜合評價辦法》為依據(jù)，公正、公平、公開、科學(xué)、合理，避免了主觀性、片面性、隨意性，極大的調(diào)動了廣大教師的工作積極性。 

（3）全員學(xué)習(xí)的培訓(xùn)制度

常規(guī)培訓(xùn)：新課程理念、課程設(shè)置、課程管理制度、教師管理制度、研究性學(xué)習(xí)實施辦法、校本選修課管理辦法、校本課程開發(fā)指導(dǎo)、學(xué)科新課程標準、二輪復(fù)習(xí)策略，國家、省級骨干教師培訓(xùn)；課件制作培訓(xùn)；一體機使用培訓(xùn)；教師禮儀培訓(xùn)等。

（四）與學(xué)生管理相結(jié)合

1、常規(guī)管理精細化

學(xué)校嚴抓學(xué)生行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，堅持日巡查、周自查、月聯(lián)查制度，細化中層干部和年級教師值班職責，制定有針對性、實效性的操作規(guī)程，包括學(xué)生考勤，學(xué)生行為，午、晚自習(xí)管理，公寓、餐廳管理，校園及周邊安全等，實現(xiàn)全體學(xué)生、全時段、全區(qū)域的“無縫隙管理”，形成了良好的學(xué)風。多元化反饋：QQ群（級部、學(xué)科、班主任、家長）、校內(nèi)辦公平臺、校訊通、展牌、集會等，中層會，班主任會，教學(xué)會，年級會。循環(huán)化匯總：日匯總，周匯總，月匯總，學(xué)期匯總，主題活動后及時匯總。

2、德育表彰人性化

以多種多樣的形式抓住時機表彰激勵，使學(xué)生獲得持續(xù)不斷的各方面的激勵。讓每一個學(xué)生有受表彰的機會，不讓一個孩子有太多受表彰的機會，讓更多的學(xué)生受到表彰?？荚嚤碚米儞Q形式突出激勵效果：月考表彰的宣誓大比拼，期中考后激動人心的頒獎詞，班主任帶領(lǐng)本班進步之星接受校長的頒獎。老師幸福的笑臉，學(xué)生自豪的神情，都顯示著創(chuàng)新帶給師生的心靈震撼和高峰體驗。

3、德育工作內(nèi)涵化

充分發(fā)揮班會課教育主陣地作用，加強班會的指導(dǎo)和規(guī)范，做到班會有主題、有教案、有課后記。通過以“文明勵志，責任擔當，建設(shè)幸福校園”為主題的文明禮貌月、“我型我秀”班級名片展示、跑操比賽、跳繩比賽等豐富多彩的德育活動，進一步增強全體學(xué)生的文明意識，團隊精神，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，鍛煉意志品質(zhì)，增強集體榮譽感和責任感。

4、安全穩(wěn)定工作日?；?/strong>